第六章 舔痰案后何處尋找一張書桌

2007年4月12日，沸沸揚揚的北京中學生張小剛"舔痰案"在石景山區人民法院公開審理。舔痰男生張小剛狀告北京禮文中學和該校政教主任楊玉秀侵權，張小剛要求兩被告賠償精神損害費5萬元，並要求楊玉秀公開賠禮道歉。在庭審過程中，楊玉秀老師突發心臟病趴在被告席上，張小剛走到楊玉秀面前，握著楊老師的手叫了一聲"媽媽"。隨即，此案峰迴路轉，雙方握手言和，原告張小剛當庭撤銷對學校和老師的起訴。

原被告雙方在法庭上和解之後，儘管楊玉秀老師曾千方百計為張小剛聯繫了一所學校，但是，想繼續讀書的張小剛卻突然發現，諾大京城卻找不到一張屬於自己的書桌了。2007年8月15日，離新學期開學還有半個月的時間，記者採訪時得知，張小剛依然沒有找到一所願意接收他的學校。他的父母只好請家教來輔導他的學習，期望他能夠長大成材。

迷茫少年，情結叛逆"朋克"

如果說20世紀70年代出生的人是依偎著電視成長起來的一代，80年代出生的人則是在電腦普及初期伴隨多元化文化成長起來的一代，那麼90年代出生的人會是怎樣的一代呢？隨著各種通訊工具的日趨完備，90年代出生的年輕人從出生、認知都被信息化的氛圍包圍著。他們過早地了解這個多元化的世界，過早地用幼稚的心智去辨別所謂的對與錯，為此90年代的孩子有時會去挑戰權威，會用極端的方式來表達自己真實的想法。

17歲的張小剛是北京市石景山區禮文中學的學生，但他只是這所學校的試讀生，在與該校簽訂的試讀協議中約定，張小剛必須遵守協議中的內容，學校才允許其繼續學習。

初來乍到的張小剛在同學中顯得十分另類，其穿著打扮令周圍的同學感到詫異，花里胡哨的衣著，凌亂不堪的頭髮，一副弔兒郎當的樣子。他的朋友穿著打扮也非常與眾不同，身上很多地方都打了鋼釘，腰上還掛上一根長長的金屬鏈子。張小剛說這是"朋克"的一種象徵，他們玩的都是"臟朋"，就是像英國朋克少年那樣幾個月不洗澡，出門往頭上打個雞蛋，自己在水裡吐痰再喝掉。

處於青春叛逆期的張小剛迷上了"朋克"（PUNK）。然而，張小剛並沒有弄明白什麼是真正的"朋克"精神，他學到的只是"朋克"頹廢、叛逆的外表。

朋克產生於20世紀70年代的英國經濟危機時期，是一種反搖滾的音樂力量。它產生的時代背景決定了它生來就具有反叛性，它是物質與慾望、理想與環境的不均衡壓縮之下的變形產物，對物質的敏感是朋克的重要理念。朋克用簡陋的音樂把他們露骨的叛逆行為提升到了哲學層次，在主觀能動性和否定之否定的理論下創造了一種扭曲的責任感和邊緣文化現象。

朋克們具有一種暴躁不安的侵略性與攻擊性，以及對事事都不易滿足的感覺，通過精神的渲瀉和靈魂的狂躁才能滿足內心的煎熬。近年來朋克以其強烈的反叛性和極端性贏得了眾多正處於迷茫期和叛逆期的青少年的酷愛，張小剛就是其中一員。

張小剛不僅穿著"朋克"，其處事作風也大膽另類，個性異於常人，是學校老師和同學眼裡的"問題少年"。為此，張小剛和老師、同學之間沒少發生摩擦。有一次，張小剛和一位老師發生了衝突，因為言語激烈，後來這位老師辭職離校了。

張小剛的一個同學王滎陽也是"朋克"的忠實擁躉者，為了表示自己對"朋克"的愛戴，王滎陽在自己的校服上印上了"朋克照耀中國"的字樣。這天，王滎陽將這件校服穿到了學校，張小剛見到之後不禁讚賞王滎陽的行為。王滎陽也很得意，穿著這件普通而又特殊的校服四處招搖。恰逢一位老師走過，他十分不滿王滎陽的行為，讓他脫下校服，沒收了這件校服。張小剛知道這件事情后，為王滎陽抱不平，他認為王滎陽的做法是可以接受的。

舔痰"事件，一石激起千層浪

2006年11月30日晚自習課間，身為學校政教主任的楊玉秀像往常一樣在校園裡巡視。54歲的楊玉秀已經在禮文中學執教7年了。不久前，楊玉秀還被評為北京市民辦學校百名奉獻獎老師。

楊玉秀來到操場，她突然發現操場上有一個學生正在玩手機。楊玉秀很生氣，這所學校明確規定學生不準將手機帶到學校。楊老師不知道是哪個學生又違反學校規定將手機帶來了。

楊玉秀走近一看，原來是高一的學生張小剛，楊玉秀頓時感覺頭都大了。楊玉秀一直很頭疼這個孩子，她一直嘗試和張小剛溝通，她想讓他成為一個"乖孩子"，但是這兩個不同年代、不同價值觀念的人之間始終橫越著不可跨越的鴻溝。

楊玉秀走到張小剛跟前，對他說："把手機給我。"正在玩手機的張小剛一愣，沒想到楊玉秀會突然出現在自己的面前。楊玉秀見他沒動，又說："把你的手機給我，學校規定你又不是不知道，你又違反規定了。"張小剛的叛逆勁上來了，心想你讓我給我就給你啊，我偏不給你！張小剛沉默著，就是不交出手機。

楊玉秀急了，說："你這孩子怎麼這麼不聽話呢？讓你給我，你就給我不就得了嗎？你今天要是不給我，我就讓你班主任寫條，你先回家吧。"

張小剛一聽要讓自己回家，心裡有點慌了，因為家裡好不容易才找到一個接受自己的學校，雖說張小剛不愛好讀書，但他也不想輟學。張小剛想了想，便將手機交給了楊玉秀。楊玉秀接過手機，說："你跟我去一下德育處。"

後來發生的事情匪夷所思，也成為這個案件的焦點。對於舔痰的經過，張小剛和楊玉秀各有一個版本。

張小剛版：我因害怕輟學便將手機交給了楊玉秀，我無意中往地上吐了口痰，楊玉秀當即要求我把痰擦掉。可是我身上沒有帶紙巾，找不到可以用來擦痰的東西，我就說："實在不行，我給你舔掉行么？"楊玉秀聽了后，說："行，你舔掉吧。"無奈之下，我當著許多同學的面，趴在地上，舔起了那口痰。

事後，張小剛說："當時在操場上怎麼會有墩布來擦地上的痰呢？其實我特別希望楊玉秀能阻止我。"

楊玉秀版：張小剛瞪著眼睛狂妄地吐了一口痰揚長而去，我非常生氣，對他說："你回來，拿拖把擦了。"因為張小剛吐痰的地方靠近教學樓的廁所。但此時，張小剛回了一句："我舔了行吧？"我說："你是高中生，知道什麼該做，什麼不該做。"這時，只見張小剛單腿下跪、兩手撐地將痰舔了起來。我愣住了，我從未想過張小剛真的會這樣做，而且張小剛舔痰的過程十分迅速，根本來不及制止。

舔痰之後，因為此事在學生中產生了巨大影響，張小剛被學校勒令退學。

張小剛被退學之後，在家無所事事。他的父母花重金請來家教給他補課，以免他耽誤學業。在這半年裡，張小剛發現自己還是想上學，只有在學校的學習氛圍里才能讓自己安心求學，將來考上大學，成為一名有用的人。

2007年1月底，張小剛的家長通過媒體報道了此事，並以學校的處理措施不當給未成年人造成身心損害為由，將禮文中學和處理此事的楊玉秀訴至北京市石景山區人民法院，要求學校重新接收張小剛入學，並賠償精神損失5萬元。

一時間，媒體和社會公眾紛紛發表對此事的看法。有人認為由於學校中的孩子處於弱勢地位，老師是權威，才導致這樣惡劣的事情在校園中發生。此事經媒體報道后，楊玉秀成為眾矢之的，她一度想到以死來證明自己的清白。

庭上風雲，雙方相擁言和

2007年4月12日，備受各方關注的"舔痰"案在北京市石景山區人民法院公開審理。

庭審中，張小剛的律師當庭播放了之前媒體採訪張小剛同學的錄像資料。錄像里，張小剛的同學稱自己目擊了全過程，證明張小剛的舔痰行為是基於楊玉秀的威逼和脅迫，並說："當時我都傻了。"

對這份錄像，楊玉秀哭著質問張小剛："小剛，我能叫你一聲孩子嗎？孩子，你覺得這份證據真實嗎？"張小剛沒有說話，只是點了點頭。

楊玉秀的代理人當庭舉起一件張小剛同學的校服說，校服上寫著"朋克照耀中國"的字，說明張小剛和其同學都是朋克一族，作證的學生胳膊上還紋著特殊標誌，所以他的言辭並不可信。

楊玉秀及學校的代理人認為，"舔痰事件"純屬捏造，張小剛沒有證據證明是楊玉秀讓他舔的，也沒有證據證明他確實舔了。有學生出具證言證實張小剛是在假裝舔痰，目的是為了噁心老師，學校和楊玉秀是這起惡意訴訟的受害者。隨後，學校的代理人開始向法庭出示證據，證明張小剛多次違反學校規定，並不是因為這一次吐痰被開除。

在學校的堅持下，多名學生證人出庭，證明張小剛曾辱罵英語老師，還在被勸退後毆打學校學生。學校的做法遭到了張小剛律師的抗議。

正在雙方激烈交鋒之時，楊玉秀突然心臟難受，需要吃速效救心丸，法官宣布休庭5分鐘。於是，十多家媒體立即涌到張小剛身邊。但此時的張小剛繞開記者，朝被告席走去。

楊玉秀趴在被告席的桌子上，張小剛走過去拉住她的手。楊玉秀抬頭看到張小剛，一把抱住他，在他的肩上哭著："孩子，你怎麼能這樣呢？孩子，你就是想噁心我，你打我也不能這樣啊。你不能把髒水往老師頭上潑啊！"張小剛低聲說："我就是想上學。"楊玉秀緊緊抱著張小剛不放。

張小剛眼圈也紅了，拍著老師的背突然輕聲喊道："媽媽，媽媽……"

這一幕讓所有在場的人無不動容。

再次開庭后，張小剛要求撤回對楊玉秀和學校的起訴。雖然意外，但有了剛才一幕，大家並不感到奇怪。反倒是學校和老師的律師不同意撤訴，堅持要求法庭繼續審下去，分清責任。

北京市石景山區人民法院考慮到撤訴申請不違反法律規定，而且不影響其他人利益，也是張小剛本人的真實意思，最終同意撤訴。

在法庭上，楊玉秀深情地說道："張小剛永遠是我的學生，我的孩子。孩子傷害家長是常有的事。有一個記者的孩子跟我說過，當孩子需要發泄時，他最想發泄的對象是他的父母。我到現在也沒有怪過張小剛，我永遠會牽挂他，只要張小剛需要我，楊玉秀萬死不辭。我們要培養的是我們要景仰的，不是我們鄙視的。"

張小剛聽了之後，說："楊老師，跟您說三個字，對不起。請注意身體。我愛您。"

楊玉秀哽咽道："我永遠牽挂你。"

在法庭上，張小剛的父親也深情地給楊玉秀鞠了一躬，並對楊玉秀老師說："當時學校不跟我們談，我們也沒辦法才走上法庭。"

楊玉秀對他說："你們什麼時候有事找我，我都會幫忙的。"

庭審結束后，師生泯恩仇，張小剛攙扶著楊玉秀離開法庭。

庭審后，張小剛接受了記者採訪，他說："我挺難受的，沒法用語言形容。"張小剛眼圈紅著說："我見到老師病了很著急，上前是想讓老師別那麼激動。"

"你覺得你當時有錯嗎？"記者問他。

"有錯，當時我不懂事。"張小剛說，經歷了這件事情后，他覺得自己更成熟了。

一聲嘆息，舔痰少年何處覓學堂

"舔痰"風波過後，心力交瘁的楊玉秀向學校遞交了辭呈，離開了從事多年的教育崗位。儘管學校極力挽留，但楊玉秀明確表示今生來世再也不會當老師了。

而張小剛至今依然沒有入學讀書。原來曾經有兩所學校表示願意接收張小剛入學，這其中包括一所由楊玉秀托個人關係幫張小剛找的學校。但事過半月之後，學校卻改變了初衷，拒絕接收張小剛。究其原因，原來是學校里的老師和學生都強烈反對接收張小剛，學校怕學生告老師的事件再次發生，老師們害怕這個"問題"少年，學生們也不願意和張小剛在同一所學校學習。

我們不能苛責那些拒絕張小剛的學校，畢竟，舔痰案在北京引起了巨大反響，不管張小剛是因為什麼原因舔痰，畢竟他的舔痰行為很"異端"，很難令人接受。我們可以理解那些拒收張小剛的學校。

但是，從張小剛在法庭上當眾對楊玉秀喊出的那聲"媽媽"，我們有理由斷定，張小剛其實是一個內心善良的孩子，他之所以狀告老師和學校，其實只有一個目的，那就是回到學校讀書。但是，張小剛事與願違，經過舔痰案風波之後，張小剛成了"名人"，人們更多的是用質疑的眼光去看待這個尚未成年的孩子。人們只看到了他頹廢叛逆的"朋克"外表，而沒有與他的內心世界溝通交流。

更令人悲哀的是，竟然沒有一所學校能夠敞開寬容的胸襟，來接收這個渴望學習、渴望成材的孩子。

我們不能不想到這樣一個問題，掌控教育資源的不是孩子而是大人，那麼，到底有多少大人能夠真正知道90年代的孩子到底想要什麼？對於他們來說，物質生活已經相當滿足，而精神食糧的攝取才是保證他們今後人格健全的基礎。他們"朋克"外表下包裹著的是一顆脆弱的心，他們外在表現出來的叛逆，實際上是因為他們更需要大人們的認同和理解。在他們成長的過程中，過多地在虛擬世界徘徊，過多地接受多元文化，這會使他們的內心更加空虛和迷茫，更使得他們對是非的辨別力由性情決定，毫無遮掩，毫不顧忌。一旦自己無法被人認同和感知的時候，煩躁、叛逆等特性會立刻顯露出來。

張小剛是個善良的孩子，更是一個需要有人認同他、理解他、培養他的孩子。對於這樣一個涉世不深的孩子，我們這個社會應該包容他，給他足夠的陽光，讓他重歸本該屬於他的生活，而不是拋棄他。

但是，諾大北京城，誰給張小剛一張可以上學的書桌？