第十五章 被驚為天人的小朝哥
「六年，十個？」
秦朝沒有給周圍的小屁孩講而是看著離去的秦書知，眼睛瞪得滾圓。
「四十六個孩子，『六年小學』畢業后，才十個能識字，而且還是只能認識六百字左右！」雖然早料到老先生這教書方法可能效率極差勁，可秦朝還是被這份成績單驚呆了，這還是被父母誇到天上去，讓他認真聽老師話，被秦家寨認定了的最好的啟蒙老師？
尼媽的要求也太低了吧！
「小朝，別看了，老傢伙走了好哇！」秦虎怪叫著，「快，別管老東西了，快給我們講故事吧！」
「哦，好，上次小朝哥說到孫悟空在門前豎起『齊天大聖』的旗子……」
秦書知走後，另一個秦家的書字輩老人便代替他給秦朝這些孩子啟蒙，這位新來的秦書月老先生除了不碰刺頭秦朝外，依然嚴厲，依然打板子，一眾小屁孩卻覺得是天堂了，因為這位先生的打板子至少有原則，至少大夥知道什麼該做，什麼不該做，唯一不舒服的就是，這位先生偶爾會抽背，有時還布置作業。
蒼翠竹林中。
掌刀揮舞，小胳膊小腿的孩子舞著拳。
學習外，秦朝除了點拔，潛移默化訓練這批孩子外，最喜歡做的依然是打拳，每到課間，秦朝不講故事大多時間都在私塾外竹林中演練自創的太極二郎刀。
而秦龍、秦虎等人。
作為武林世家的孩子，自幼耳濡目染，雖然父母都不允他們正式習武，可對武的興趣哪一個不興緻勃勃？
除了打鬧外。
秦朝打拳。
這些孩子以小朝哥為首，自然也學著秦朝模樣笨手笨腳的舞著刀法，只是動作很快，而且亂七八糟。
時期不到，秦朝也沒立即去糾正。
日子過去。
四十多個小孩中，秦龍不愧是未來挑大樑的領袖，打起架來，就算秦虎也不是他三拳兩腳的對手，兩個孩子同時抱著他，只要將身子一扭一甩，就能輕易掙脫，是班上僅次於秦朝的狠角色，打架強，識字背文也最快，而且他根本就不怎麼用功，每天玩玩鬧鬧，上課能搞小動作絕不認真學習，作業能偷懶不做，絕不完成，就那麼輕輕鬆鬆便冠列前矛，讓其他孩子恨得牙根痒痒。
而秦虎打架僅次於秦龍、秦朝，排第三，可學習卻是最笨的，就算認真學，也總是跟不上進度，常常挨先生板子，所以乾脆亂七八糟學，把心思放在秦朝的故事遊戲和找人打架上。
至於秦啟，為第四條好漢，就一個字『狠』，真正的狠人，打架狠，學習上明明腦子笨，可偏偏死命發狠，這麼一來，成績雖不好也不算壞，整個班級中處於中間。
「小朝。」這天秦虎挨了老師罵后忍不住向秦朝求救，「為什麼你學字這麼快？有什麼好法子？」
「對呀！」其他孩子也都連停下吵鬧，眼巴巴看著秦朝，就是最聰明，學習最輕鬆的秦龍也是連看著秦朝，眼裡有著巴巴的期望。
秦龍成績好，還有跡可尋，按家長老夫子的講就是秦龍腦瓜子本身聰明，有過目不忘之能，而且又好強，對學習也有興趣，上課玩玩鬧鬧，偷偷懶沒什麼，畢竟只要你真學會了，這種玩樂之中不斷進步才是持續能力最強的。而且秦龍強，也比眾人強得有限，整個班中成績排第三的秦樹、第四、第五、第六的都不比他弱。
可秦朝。
沒人看得懂。
如果說秦龍學習效率是跑，秦朝就是騎著千里馬在飛，秦龍一個月還有半數時間是在認真學習，可秦朝一個月頂多只在開始幾天認真，其餘時間就是自玩自的，因為他已經把一個月要背熟的東西，能倒著背，順著背，抽著背，甚至還從中分析出一些歪理，拿來刁難老夫子。
對他的學習能力，不說其他孩子，就連秦龍也是羨慕得很。
秦朝看著小秦虎，微微一笑：「法子么，也是有的，不過小朝哥的方法技術含量可是很高的。」
「技術含量很高？」眾小孩瞪著大眼。
秦朝拍了拍秦虎肩：「沒錯，所以以你們的條件，一時半會也理解不了，沒必要學。」其實秦朝腦子未必比其他人靈活，但他懂得多，前世科技發展到二十三世紀那種程度，腦圖式、金字塔式、定樁式、記憶曲線式……什麼學習方法沒有，論如何更快更有效率的學習文化知識，而不是習武，秦朝優勢太強大了。
秦虎臉色一暗。
「不過，你們也不必灰心。」秦朝昂著小腦袋，一幅老大模樣拍著秦虎肩膀，「小朝哥教你一句，興趣是最好的夫子，只要你學習起來很快樂成績就會好起來的。」
「興趣是最好的夫子？」秦虎睜大眼，而後搖頭，奶聲奶氣道，「這可難為死我了，我一看到那些字就頭大。」這四周小孩大半都點頭，嘰嘰喳喳說著文字的討厭處。
「要是學這些東西，要是能像小朝你的故事一樣那就好了。」秦啟插嘴道，他雖然成績不差，可那是硬逼著自己學的，對這些繁體字，他的厭惡不比秦虎等人弱。
「小朝哥的故事是世上最好聽的。」
「老先生不會講故事，只知道逼著我們背。」
眾孩子七嘴八舌發著牢騷，秦朝眼睛眯了起來：「到火候了。」
其實自知道是重生於秦家寨后，秦朝就想過怎麼對付今後的危機，想著如何才不能荒廢秦龍、秦虎等一批孩子，讓秦家十年之後能崛起一批不僅是武功方面，更是武道學問方面的人才。氣走周廣同，秦朝心裡也有些忐忑，可這疙瘩在入了私塾后，看了秦書知的教育方法便完全消逝一空。
「前世古文不如這時代，不是教育方法不行，主要是環境不需要。」
23世紀的科學教育，條件不行，秦朝不可能複製過來，可終歸是後世的人，眼界開得很。
「我這些天出的韋氏iq智力題，這一批就算學習成績最差的秦虎也能做出七七八八，智商都非常不錯，所以他們的問題根本不是腦子笨。」秦朝清楚，這些孩子學不好，很多時候是心理上的，心裡不感興趣，對學習抗拒害怕，效率就上不去，只要把興趣和心理害怕這關過了，領他們進了門，以後學習起來速度自然要快很多了。
「我入私塾后，一直講故事，教他們玩遊戲。」
孩子本身就對聽故事，對玩遊戲很感興趣，而秦朝又特意引導，所以現在一聽秦朝講故事，即便秦朝講得十分垃圾平常，秦龍、秦虎等一個個都興緻勃勃，興奮得不得了。
「將故事和學習結合起來，給這些小屁孩補課，再把識字學文做成遊戲，寓玩於教。」秦朝一打定主意，於是乎竹林中便出現了這麼一幕。
「你們說『比』字為何對『北』字說：夫妻一場，何必鬧離婚呢？」
「小朝哥告訴你們，『夫』字就是『大』字上加一橫，表示什麼意思呢？就是長大了的人，一橫就是綰頭髮的簪子，你看你爹他們是不是頭上有簪子？」
「肉說：『瞧見沒？我是內字加個人字，就是內人的意思。有方言為證，有的地方，男人會管自己的妻子親昵的稱做『肉肉兒』。』」
……
前世美國人『理查德站，追本溯源將每一個漢語文字上是非常受那些學漢語十分頭痛的歐美人歡迎的站上的故事照樣畫瓢說來。這本是專站，最怕漢語的歐美人學習都效果很大，如今講給這些母語本就是漢文化的小孩聽。
整個班級從秦龍、秦樹等成績好的到秦虎這些差生，一個個聽了后目瞠口呆。
「比和北字原來是這關係！」
「大人頭髮長了，果然是要用簪子綰頭髮，所以大字上加一橫，就是丈夫的夫字。」
「內人還叫肉肉兒呀，有趣！」
跟老夫子閉著眼睛讀，閉著眼睛背，完了還要挨打，就是記不住，可一聽這故事，腦子裡的字便活了，一些字甚至當場一下記住，印象深刻得感覺一輩子都忘不了。
再加上秦朝一蠱惑，讓他們將秦朝講的文字故事相互說著玩，這麼給別人講幾遍之後，想忘都忘不了。
而且秦朝不僅僅講故事。
還創出各種好玩的遊戲，都和背書識字記字有關，玩著玩著遊戲，令人頭痛的等等啟蒙讀物不知不覺間便背了出來，稍有成就后，秦朝便憑著自己的權威，打破了私塾只記字，不寫字的傳統，用竹棍，小樹枝教他們寫字。
數管齊下之下，學習既豐富又輕鬆有趣！