第六章：課堂上的鉛筆畫
（給你背書你還得瑟了！）張老師嚴正說道：「正著背。」
啊嚕嚕嚕，梨木故意拿起礦泉水瓶，喝了口白開水清清嗓子，這才開始背到——
「《回鄉偶書》
「作者，賀知章
「少小離家老大歸，鄉音無改鬃毛衰。
「兒童相見不相識，笑問客從何處來。」
沉蒼的聲音，老成孤寂的表情，生動演繹了賀知章的懷土之情。片刻后，梨木贏得了由好友馬英少帶起的一片掌聲。這首《回鄉偶書》正是梨木此時的寫照。他與同學們六年級后就散了伙，碌碌工作直到30歲重生回來，少時玩伴不識內在的他，他忘卻了許多同學。
回鄉偶書，說的正是梨木現在的境遇啊！
班主任則是大吃一驚，平時梨木很少舉手回答問題，但點起來了時候也都回答得上。以前回答問題時沒什麼特點，不顯山不漏水的，現在經過裝模作樣一番后竟把詩中的意境都背了出來。
背書，和背書被得有感情是兩個概念。每個老師都追求學生背書要背得有感情，背得有感情的學生才是真正理解書中含義的學生。
（榜樣！絕對的榜樣作用！）張老師看他背書背得精彩，忍不住自己也拍起了手，總結道：「梨木背書背得很有感情，你們可以借鑒他背書，但不能借鑒他遲到。」
不想讓遲到的學生太得意，張老師隨即又設了一道坎：「《贈汪倫》能背嗎？」
（背得出算你贏，背不出也沒什麼。）老師決定到。
沒有得到回答，只聽梨木背到——
「情我送倫汪及不尺千深水潭花桃。」
（這是什麼魔法咒語？）同學們一時沒反應過來，眼睛落到自己書本《贈汪倫》處，偶然看到最後一句才突然明悟。
「（他在幹什麼？）他在倒著背。」面對鄰桌的詢問，有個學習較好的學生用一副瞭然的神情回答了他疑問。
其他人也從《回鄉偶書》翻到了《贈汪倫》處，試著從后往前讀。
果然如此！梨木真在倒著背！
「聲歌踏上岸聞忽，
「行欲將舟乘白李。
「白李，者作
「《倫汪贈》」
好一篇倫汪贈！
話說，這樣背的話這首詩到底誰送給誰啊！
整首詩正著背都難，梨木居然倒著背，還成功了？
「木頭，高手！」馬英少在後面豎起大拇指。
將一個眼神拋給正在微微側臉看梨木的盧薇，拿起另一隻手伸出個大拇指，兩隻手對在一起勾了勾手指，學著電視劇里的人小聲道：「嫂子，嫁了吧。」
盧薇自是收回目光端起身子，小小的哼了一聲。
「好了，坐下吧，就算學得再好也不能驕傲知道嗎？」張老師讓梨木坐下，順便撇了一眼馬英少，讓他噤若寒蟬的擺起端坐的姿勢。
「知道了，老師。」梨木見老師發泄得差不多，見好就收，恭順地答道。
他坐下來后不再擺弄課本。
反而拿出鉛筆和小學生畫本在那畫畫？
OMG！
張老師沒辦法了。
乾脆裝作視若無睹，一連上了三節語文課，再也沒找過梨木的麻煩。
梨木也樂得無人打擾，可以安心完成自己的「新手體驗任務」。不過礙於工具和材料不足，梨木沒有信心保證能畫出讓人認可的鉛筆素描。
小學生的畫畫本比A4紙還暗，在白中略微呈現一點暗黃色，不屬於繪畫專用的畫紙，這小東西一般文具店都有賣，而且還很便宜——學名為圖畫簿。
至於鉛筆，梨木筆盒裡只有漆綠色的2.B鉛筆，耳熟能詳的中華牌，這個令人懷念的品牌幾乎伴隨了他大半生。
小孩子特別喜歡咬鉛筆，尤其是餓的時候和牙齒髮育的時候，這時老師和家長總會跑出來危言聳聽，宣稱：鉛筆里都是鉛，咬鉛筆頭會變笨的！這個詛咒讓經常和鉛筆接觸，又忍不住咬鉛筆的梨木糾結了好幾年，生怕自己有一天會變成痴獃。
直到看了十萬個為什麼的科普圖書才知道，鉛筆其實是由石墨和黏土製成的。越多石墨，越少黏土，鉛筆就越深色，質感也越柔軟；反之，鉛筆就越結實和顏色便越淺。因此，畫圖用的深色鉛筆就屬於B－9B系列，而淺色的就是H－9H系列。
——靈活交換使用各種鉛筆就可以使圖畫更生動。
梨木的認知里就有這麼一位藝術家，他被人稱為PaulLun，戶籍在香港，使用用0.5mm的鉛筆和A2紙就能創作出了神奇的作品。他不用橡皮擦，每幅作品大約耗費60小時，摺合三天兩夜，畫出來的素描就像黑白照片一樣真實！
自認做不到這一點的梨木只能朝天橋上擺攤的大學生看齊。以前上班回家時偶爾跟他們交談一會兒，得知他們大都是藝校的學生，家境跟自己小時候差不多，但支付不起高額的藝術花銷。為了買到不是那麼差的顏料和畫紙，他們不得不用一隻小鉛筆來天橋擺攤。畫一素描收張十塊，創作一個藝術簽名收五塊，看似是靠無本買賣賺錢的殲商，其實卻是懷揣藝術夢想的大學生。
——想要當藝術大師是要花很多錢的。
梨木的目標不是藝術大師，當然也不是PaulLun那樣的鉛筆素描大師，他只是一個普通小學生。就連橡皮用的也是「長城牌——高級繪圖橡皮」，也就是那種長條矩形，聞起來有點香味，擦拭效果很好的白色橡皮。
其實素描專用的橡皮是一種特別柔軟的橡皮。它沒有特定的形狀，就像黏土一樣，所以畫家可以隨意把素描橡皮壓成任何形狀，用以方便自己對某些細節的塗抹。
素描專用橡皮能夠擦拭畫紙上筆跡是因為它能夠把附在畫紙上的石墨黏走，而普通橡皮則會對畫紙的造成傷害。相對昂貴的畫紙來說，在橡皮上省錢是得不償失的。素描橡皮不能切掉一角再用，它只會越用越黑，很快就得換掉。
同時素描橡皮還可以作為調整色調工具。在深色處輕輕按壓按壓，素描橡皮只會把部分顏色黏走，而不會完全把顏色擦走。多次用乾淨的部分按壓才會達到普通橡皮擦除的效果。
素描的最後工序是噴保護漆。當完成素描后畫面上的顏色並不會完全的固定在畫紙上，像梨木這樣使用圖畫本作畫的就更慘了，圖畫本里的紙張會互相摩擦，令作品弄得黑乎乎的變成一團亂。
即使是用畫紙，捲起來或是疊在一起也不行，只能單獨放在相框和鏡面下保存。
為此，保護漆應運而生，它能為畫上的顏色固定，主要原料由松脂混合酒精及其他溶劑混合而成，可保護紙面，使之不易受到沾污。但噴洒時人體呼吸道有害，故噴膠工作最好將在戶外進行，手伸長點、人躲遠點，最好戴上口罩。
對於還沒有發跡的畫家來說，買保護漆就是一個噩夢，因為保護漆的價格實在太高了！只是練習和畫來賣的話，畫家一般都不會用到它。
一支中華牌2.B鉛筆、一顆連長城牌橡皮、一把漏嘢削筆刀、一本圖畫本，這四件畫寶就是梨木的工具。
「少塗少改，一橫一豎，筆隨臂動，一氣呵成！」
梨木根據自己鉛筆素描的經驗，愣是練了整整三節課才找到畫素描的感覺。
鉛筆素描，最基本也是最重要的就是畫線，在學習任何素描技巧之前，便是學習畫直線和橫線。梨木早已度過了那枯燥和沒趣的時光，但後來他便慶幸自己曾近好好練過橫線和直線，這令他後期的學習非常上手。
現在雖然身子縮小了，手臂也沒以前有力，但基礎很好的他很快就找到了感覺。在短時間內從畫四方體、球、圓柱，到實現交叉、並列、虛實、漸變等效果過度，第四課他便有了給人畫素描的信心。
跟語文課的張老師不同，數學課的劉老師是男老師，對二年四班不負主要責任的他，在管理梨木他們並不是很嚴。上課看見梨木在畫畫，他只是提醒了一聲，隨後見梨木沒有聽課的意思便不再提醒。畢竟梨木的數學還是蠻好的，他一點也不擔心梨木會拖累他的教學評價。
雖然不知道別的小學如何排課，但梨木所在的南江小學早上是排的是五節課，今天第四、五節都是數學課。
梨木對今天早上畫的作品都不滿意，課間時總是合起來收到課本里。每個短暫的十分鐘里陸續有不少同學路過他面前打聽他看病的情況。每當聽到他們喊自己的名字時，梨木心裡總要糾結一下，一些以前還算熟識的同學現在對他來說就像陌生人一樣。不過梨木表面仍演繹得很平靜溫和，就怕被這些直覺比大人敏感的小孩發現自己是他們「幾十年不見的老友」。
「身體已經沒關係了嗎？」
——嗯，還算好。
「剛才上課還真厲害，倒著背哎，倒著背！」
——背熟了你也能做到，就像把整篇書擺在眼前倒著念一樣。
「但是啊，果然還是很厲害啊，帥呆了。」
——可是對老師不好，以後曰子會很難過。
「這樣啊，居然敢整張老師，你慘了~」
——她們多數時候都是正確的。
自從工作后說話漸漸變得圓滑，不直接指正對錯問題，用多數或少數來形容，梨木覺得自己也開始變得狡猾了呢。
「昨天的《神奇寶貝》看了嗎？飛天螳螂真帥！」
——我覺得進化型更帥點哦。
「飛天螳螂有進化型嗎？我沒聽說過。」
——沒有嗎？那是我記錯了吧，烤熟了大概就進化了。
「我要有隻飛天螳螂就好了吶。」
——螳螂肚子里可是寄生有鐵線蟲的，這麼大一隻螳螂的話鐵線蟲起碼得有三米長。
「呃，那算了，還是風速狗好點，我家就養有條狗，不知道什麼時候才能噴火。」
——嗯，有點微妙。
梨木跟他們聊著「昨天」的電視節目，童心是有的，不過大都是沒營養的話題。聊得他想輟學的心都有了，只是母親肯定不會允許，直接輟學畫漫畫也會傷了父母的心。
在重生后梨木就開始奢侈的追逐兩個理想，其一是成為世界第一的大漫畫家，其二便是讓父母、妻子安安逸逸的過生活。
然而孩子輟學無疑是父母最不願看到的事情。恰恰相反，如果孩子能拿著一沓滿是100分的考卷回家，其結果肯定會令父母樂翻天，讓他們在親戚朋友面前倍有面子。父母跟人說話時腰挺直了，自己開口說話也多了，身體棒吃飯香，自然健康長壽。
所以梨木不能放棄學業，但邊上邊邊畫畫影響又不好，二者難以兼得，著實令他糾結。
——還是想辦法跳級儘快完成學業吧。
——任務還是要做的，畫畫還是要練的，如果影響到上課也就是這一個半月的事，老師你暫且忍一忍……
一旦認真起來的話早上五節課很快就會過去，學生們歡天喜地的迎來了午休時間。
午休時，學生們有兩個多小時的休息時間，所有人都會回家裡睡上一覺。一二年級的大都有人接送，中高年級一般是三五成群回家，極少數小學生會自己騎單車上學，畢竟南江小學沒有專供的停車場。
盧薇還是牢記早上的彆扭沒和梨木搭話，不過放學可不比上學，放學時走同一條路的人有很多。至少有四五個人能跟梨木一起走到村口，而梨木風頭正勁，盧薇沒能挖到任何一個牆角只能獨自回家。
梨木當然不能讓小姨子獨自一人回家的危險狀況發生。
在強行把她拉入伙后，她似乎沒那麼生氣了？