寒暑假裡的那些事兒（3）

不知道別人怎麼想的，反正一提到寒暑假，我首先想到的就是《寒假生活》、《暑假生活》這兩本習題集，裡面好像涵蓋了除了體育外所有本學期學過的科目，學生想偏科都不行。可能是為了讓學生自測，每本後面都有答案，但是老師堅信學生只會把答案直接抄上，並不會真的自測，所以，為了不讓學生覺得抄上就算完事兒了，老師還要求學生把計算過程寫在一旁，光有答案，沒有過程的，按沒完成作業處理。於是每到假期即將結束的時候，這樣的對話就會流傳在學生中間：

A：把你的《暑假生活》借我抄抄！

B：傻X，後面有答案！

A：你才傻X，我知道後面有答案，我要抄過程！

B：操，我光把答案抄上了，過程我還等著抄你的呢！

本該輕鬆的假期，到了臨開學，竟然比期末還緊張，我經常在這個時候發現一個假期沒摸筆，寫字都生疏了，抄起作業來，速度也上不去，直到抄完整個假期的作業，才找到握筆的感覺，這時在心理上也能接受開學這個事實了。

開學后，各科老師在正式講課前都會(色色小說先墊上一句：該收收心了啊！這時學生的普遍狀態是：魂不守舍，眼睛盯著黑板，心裡還想著假期里那種閑散的生活，只有那些想上好學校的好學生，早早就進入了衝刺狀態。個別人，開學第一天上學的路上就不允許自己虛度了，手裡拿著單詞書開始爭分奪秒，並能把這種狀態保持到期末，非常人所能。

寒暑假對多數學生的最大作用，就是在上學上得快崩潰前喘口氣，然後回到學校忍五個月，再喘口氣，這樣，學生們就能較順利地接受九年義務教育，不至於上到二年級就跟學習結下深仇大恨。當然，教育部也出於為學生考慮，一年裡最冷和最熱的時候讓學生在家裡度過，少受寒暑之苦，這樣，南方的學校夏天能省點兒電錢，北方的學校冬天也能少燒點兒煤。