第六章 滑稽列傳：教師篇（9）

「那這種法則是什麼？是不是民主呢？」

「一定程度上是這樣的，問題是常人根本沒有智力與正義去決定事情，所以只能給他們有限的民主。」

軒轅賽特還要追問，上課鈴聲卻響了起來，諸葛摩尼露出欣賞的微笑。他建議軒轅賽特多讀一些有關超人主義的書，然後以此作基礎再去研究其他所有的一切。軒轅賽特直言諸葛摩尼的許多觀點他都無法接受，諸葛摩尼卻作出無比寬厚的姿態，他認為學術是可以探討的。

在一次超人主義課間，軒轅賽特又去問諸葛摩尼一些問題，因為軒轅賽特雖然不承認他是正確的，但是感覺他無疑是有智慧的，這是他在人文學院見過的^H小說唯一有哲學家氣質的人。諸葛摩尼仍然面帶微笑。

「我想每個人在人格上是平等的，並且超人同樣具有普通人的慾望，所以只要缺少監督便會侵犯公共利益。」軒轅賽特說。

「其實我們是有民主的，內部可以解決的，我們可以充分證明國家是巴別人民的。不過由於傳統的影響，巴別常人根本不具有民主素養，假如給他們權利他們就會成為暴民。」

「民主素養是可以培養的，從小便給每個人灌輸民主思想，讓民主習慣成為他們生活中的一部分，就像他們的習俗一般。中等智力的人可以通過教育培養成為君子，並且他們也是占人口的大多數的，這樣社會為中等智力的人和高等智商的人所維護就會非常穩定，因為他們無論在什麼方面都是多數。」

「其實無所謂民主或者，關鍵在於領袖的道德。」他還想解釋道德，卻已經到了上課時間。雖然軒轅賽特不同意超人主義哲學，還是作過系統了解的，因為畢竟這是一種影響巨大的哲學思想。

剛開始學生們發現諸葛摩尼始終陰沉沉地盯著他們，這讓學生們對他有種恐懼感，所以他的班級出現了罕見的全勤現象。後來他們發現這老教授平時根本注意不到他們的存在，便漸漸地跟其他課一樣照曠不誤。

課後軒轅賽特尾隨諸葛摩尼，繼續同他討論。他們逐漸將討論的範圍擴大到整個宇宙範圍內，於是軒轅賽特發現其實諸葛摩尼只是對跟超人主義相關的哲學有深入的了解，對其他哲學則只是略知皮毛，比如對非常重要的現象學、全息論之類的就