第四十四章 巴伐利亞公司的另一個名字

「嗯~！你們的建議我會認真考慮，過一會我們和同學們商量一下，由我這個校長出頭，我估計那般兔崽子也不會那麼無情，你們說得對，中華民族的工業實力就看這次能不能購買到足夠的機器，從而成為一個在國際上有舉足輕重地位的大國，周總理當年說中國是被非洲盟友抬著進入聯合國的，現在我希望將來的歐美列強一聽到中華的名字就害怕得發抖。」激動的鄧校長想像著將來的國際舞台上，中華民族提前崛起的那一刻，就是將在中國的反動統治全部消滅的那一刻時！而驗證這一刻的就是那場打出了國威軍威的朝鮮戰爭！想象著美國人不再是被志願軍攆著跑，而是被整個團甚至整個師整個軍的全殲被俘虜時，他整個人，開始顫抖起來。

鄧校長的話確實要比戰士們一個一個的去勸說要起作用，明白了戰士們的目的后，同學們只是奚落了不敢面對的戰士們一頓，並沒有反對動用那筆巨款的意思，在得到同意后，欣喜若狂的戰士們立刻下達了動用黃金儲備的命令，價值多達百餘億美圓的資金流出讓穿越者們忙上忙下，站在會議室窗邊的鄧校長在看著對面實驗樓里和樓下廣場上同學們忙碌實驗的身影，感慨的說：「有壓力就有動力，受應試教育的影響，我們穿越前是拚命的傳授學生們各種高中、大學知識，一直向學生們的大腦中硬塞知識，那背書聲能讓人們認為這是一所好學校，但你看看現在的這些學生，幹什麼的都有，無一不是為將來能在將來戰場上大量殺傷敵人，減少我們部隊的戰損率，這樣一來，我想將來的抗日戰爭，有訓練有素的川軍，有優良的武器，苦難的中國可能會好過一點吧。」「可是校長！這樣一來我們學校不就變成菜市場了嗎？」「吳雲松啊，做為教務主任你應當想的是如何教會同學們如何生存！的確，理工校以前的任務是教會學生們知識，但是你不要忘記了，三年高中生活，四年大學生活他們已經念完了，他們愛搞什麼我們這些老師已經不能去干涉了，而我們現在面對的是將來的日本大舉入侵，學生們也只是希望自已能為抗戰做出一定的貢獻，這樣一來，學生們以前那種書獃子氣就徹底消失了，吳雲松！你是願意做一個像愛因斯坦那種學生的老師呢？還是一個平凡的老師？不論是誰，都有很強的進取心，不同的是在種種原因下有的人進取心很強，有的人很弱，做為教師，你應該知道那個事情吧？一個酷愛發明的學生髮明了數種工具，有的甚至被國家列為專利，但是正是由於他的心在發明在研究上，所以那名同學的成績並不理想，據說還是全年級倒數，最後他拿著國家認證的證書去大學，可是那所大學卻拒收，你認為那個差生真的差么？一個連國家都造不出來的東西被他一個業餘搞出來了，你說，如果是你，你倒底是要那個？」聽到校長的話，吳雲松頭低了下去，「沒有雙層翼飛機，就不會有現在的噴氣式飛機，沒有木帆船，就沒有現代化的鋼鐵巨艦，中國人就是過著得過且過的日子，才會甘心一輩子平庸，加上封建政權特別是清廷的不斷打壓，中國的科技才會在近代衰落，你還想看到中國科技再繼續衰落下去？還想讓將來的學生，像以前那樣為了分數進這進那補習班？要知道，可是一個只上過三個月小學，是個連字母可能都認不全的人，而中國千年多的科舉，教出來的都是一些只會吟誦詩詞的文人，我不否認，像文天祥、虞允文、袁成渙這些文人在最後時刻力挽狂瀾，但是他們只有盡忠的愛國心，沒有進取的愛國心，兩千多年的官僚機制讓眾多的英才、眾多的發明家成為浪花，沒於長江之水中，中國四大發明中，有幾樣是官員發明的？畢生髮明活字的目的是為了改進雕板印刷的死套，減輕人民的負擔，據說在發明出活字后，眾官員為了得到大量的金錢，最後將畢生射死；蔡倫發明造紙是因為竹簡太沉重、這些都是老百姓為了減輕自身過重的負擔的，所以說，科舉只能發氣少量人才，埋沒大量人才，而且中國的四大發明，那一樣不是平民搞出來的？這些學生，一直被套在一個圈子裡：學習的目的就是為了考試，而考試的結果就是看分數，我聽到過不少關於分數的口號：六十分萬歲，多一分浪費、一分價值萬金！你說我們考試的目的就是檢驗學生們的學習消化吸收到了那種地步，而學生們確為了那一分從早背到晚，完了還要去這樣那樣培訓班，一點屬於自已的生活都沒有，你發現沒，很多學生都是在食堂里解決三餐問題的，也有很多同學是將衣服送到洗漿房裡去，這說明什麼？說明學生們缺少動手能力，你說，一但我們將他們放進社會，他們能完全融入社會么？」「校長，這？」聽到鄧校長說的話，吳雲松本來想反駁，但是這時才發現，自已卻找不到任何理由反駁。

「中國人一直缺少創新、求是的精神，規矩是什麼？是用來破的！如果地心引力不被牛頓發現，可能到現在也沒有人能開著飛機上天！我們就是要教學生們敢於懷疑敢於否定然後自已提出新學說的精神，只有這樣，人類才能進步！還是用那些士兵們說過的話說起來簡單：是讓戰士們拿刺刀大刀和日本人拼呢還是用轟炸機找他們天皇直接說話。這完全取決於我們自已的決心。」

學校內部會議最終以絕大多數贊成通過了動用黃金儲備的議案，其實種種原因中有一條連鄧校長不得不承認：來自日本的威脅才是讓這次議案通過的主要原因，從日本國內傳回的情報顯示，日本在復興黨穿越的十年間先後建成了土佐級兩艘、紀伊級兩艘共四艘戰列艦和幾艘重巡洋艦，這些完全沒有出現在原世界歷史中的戰列艦、巡洋艦讓大家感到了歷史的不穩定型，為了能在戰爭中佔有主動權，內部會議在同意了開放幾十億資金購買各種材料、機器后，又同意加大了投資力度，使得資金最後穩定在了百餘億上，眾多的資金流出讓大家不得不小心翼翼的分流，但又不敢大規模動用黃金，一但被日其它勢力知道四川有大量黃金，敵對國日本說不定會提前向中國發動全面進攻，甚至是不北上南下，而是一心一意直攻四川，到那時，就算有重工業城市坐鎮，同日本國力相比，沒有完成軍訓的部隊能起多大作用？積弱的中國是怎麼也憾不動日本的戰略目的的。而其它地方實力派、中央軍會不會搞什麼小動作，特別是小動作不斷的最高當局，可不是復興黨能應付的。

確定了資金數量就好辦了，剩下的就是前去購買機器的人選了，當鬱悶的楊開林、李會明兩人坐在即將出發的輪船上，對著吳漢龍問：「為什麼又是我們這些當年出國淘金的原班人馬去買機器？」見有人不滿，吳漢龍只是打了一個哈哈，摸了摸腦袋想了想說：「很簡單啊，因為你們在國外生活的時間最長，最了解那些國家的國情，所以，任務不交給你們那交給誰，再說，我們還要訓練部隊，沒空的！」「算啦！我們去購買機器，就當是遊山玩水了，大筆機器不是那麼容易得到的，我看還是先到德國去吧，中德兩國快要進入蜜月期了，正是我們從德國購買機器的大好時機。」「德國？哦對了！你們要去德國啊，那麼就去拜訪一下威利·梅塞施米特，想辦法從他手中得到梅塞施米特Me－109型戰鬥機的設計圖，戰爭是殘酷的，弱小的川空軍飛機是拼不過日本的，我們絕對要有自已的飛機，如果能得到有德意志之鷹之稱的Me－109型戰鬥機的設計圖，那我們就能仿造，現在四川的各個工業已經基本成型了，什麼都不缺，就是缺少生產的產品和經驗，只要有了設備圖，那麼我們就能自行生產了！」「對！還要購買一部分生產設備，特別是慕尼黑的工業基地，巴伐利亞州是德國的主要工業基地，我們能從那裡得到大量的工業設備，再加上德國人那以嚴謹著稱的性格，生產出來的機器質量絕對高於美英等國的機器設備，要不控股巴伐利亞公司，不然我們根本不能生產Me－109型戰鬥機。」「Me－109？那個好像是納粹德國的制式飛機吧？如果我們有了這種先進飛機生產線的話，在原材料充足的情況下，就能批量生產了！不過控股巴伐利亞公司不太現實，我倒是認為可以大量購買巴伐利亞公司生產的機器，儘可能的和巴伐利亞公司打好關係，然後設法購買Me－109設計圖，一但到了非用Me－109時德國方面也不會對中國產Me－109有困惑的地方，認為有人泄密了。」「所以，購買機器是現在的當務之急！」手裡一直抱著一碗茶的鄧校長下定絕心說。

「說起巴伐利亞公司，他的歷史並不長，也就只是二十年代初起步的，但是，他的另外一個名字，你們絕對絕對不會陌生，不，應該說是非常熟悉！巴伐利亞公司的全名叫巴伐利亞機械製造廠股份公司，德文名叫BayerischeMotorenWerkeAG，是德國一家世界知名的高檔汽車和摩托車製造商，總部位於巴伐利亞州首府慕尼黑阿爾卑斯山北麓伊薩爾河畔，二戰結束后他們生產的各種民用汽車在全世界各地都是隨處可見，但依然不失他們那高貴的氣質，而他們的頂尖設計更是德國的驕傲，但是誰能想到，這個世界一流的汽車生產商在二戰中為納粹德國生產了數以萬計的各種梅塞施密特式飛機，特別是Me－109，二戰德國的制式戰機，還有世界第一款噴氣式飛機，縮寫為BMW的它們生產的各種高檔汽車在全世界各國大受歡迎，而在中國地區經過音譯通常又被稱為……。」鄧校長端著蓋碗茶，優哉優哉的喝了兩口，戴著老花鏡的他用眼光看看了看兩邊的戰士和學生們，讓他非常滿意的是由於自已的動作實在是太釣大家胃口了，不論是同學們還是解放軍士兵，都非常好奇，一臉急切的都想如道這家連校長都不得不稱讚的公司是何方神聖。

鄧校長先用一隻手拿著墊著茶碗的茶船子，用茶蓋濾了濾茶杯里的茶水，將浮在水面的茶葉刨到了對面，之後送到嘴邊，小小的品了一口，閉著眼睛仰起頭回味了一會茶水的滋味后，吐了一個後世全中國人甚至全世界都不陌生的名字：

「寶馬！」