第一百五十章 完善布置顏良文丑

說實在的，謝信也不知道為什麼聲望平白無故提高了那麼多，甚至讓他直接完成了主線任務要求。

但系統給出的獎勵之豐盛，更是讓他驚喜不已。

前文提過，根據設計圖建設的建築，都會有特別的加成。而那所謂的建築效果翻倍卡，就是將該建築的加成效果進行翻倍。

更難得的是，建築加成效果翻倍之後，冷卻一年又能再次翻倍。換言之，這三張卡片不僅可以將三種建築的效果翻倍，也可以用於一種建築，使其效果在三年內提升八倍！

在不知道未來還有沒有機會獲得這種卡片的情況下，謝信覺得還是將卡片，全部用於大殿好一些。

大殿的效果是：學生的專心程度會提高20%，而理解能力也會提升10%。三次翻倍之後，專心程度會加成至160%。而理解能力，也會變成提升80%。

算上偏殿，在讀的學生們，可以迅速為自己提供大量的經驗。

謝信已經發現了，隨著等級的提升，每升一級需要的經驗不斷加大，單純依靠任務獎勵已經沒什麼明顯提升效果了。沒有來自學生的經驗補充一下，自己只怕就算再努力，也會因為主職業等級不足，而使得境界一直停滯不前。

一路北上，走了一個半月，一行人順利返回了闊別已久的華夏學堂。

回到學堂之時，此刻正是上課的時候。有謝逸和婁圭留守，沒有隨著謝信同去的學生，此刻正在賣力的讀書。

除了第一批學生以外，之後的學生裡面，農民和寒門子弟只佔了30%，剩下的都是世家子弟。他們投入謝信的門下，說是好好學習天天向上，還不如說是借著謝信的名頭，在幼年的時候就積累一下政治資本。

畢竟只要他們入了謝信的法眼，自然會帶著他們到那些師兄弟，師叔伯那裡走動走動，如此一來，政治關係網也就初步建立了。剩下的，就靠他們自己去完善這個關係網了。

不過在被本質上，學生們既然能夠投入學堂學習，那麼自然不希望學業太差。他們也知道，就算有太厲害的關係網，若是硬體跟不上那還是白瞎。

謝信也沒有打擾他們上課，直接安排學生們好好會宿舍休息一下，等待下一節課開始再去上課便是。

至於潘家的族人，謝信已經吩咐典殤安排下去了。雖說潘家一族乃是越人，但只要典殤言明是自己的意思，只要不出意外，黃鄉長都會答應下來。

身邊的人陸續做自己的事情去了，謝信也趁著這個機會，做了一下自己要做的那些事情。

首先，他拿出一張效果翻倍卡，將大殿的加成效果進行翻倍。

然後，他悄悄溜進大殿之中，在大殿通往偏殿的走廊上，將孔聖像掛了起來。當然只是純粹的掛上，沒有設置香案，以方便學生祭拜什麼的。

他心中早有決定，要將書院的信仰改為信仰自己。雖說會遭到別的書院一點敵視，但好處也是多多的。

而若要達到這個目的，除了信仰自己以外，他自然不允許學生有其他信仰。實際上，他也開始考慮，是不是在道德教材裡面，將內容稍微修改一下好點？

稍後，他仔細勘察了一下後堂的空地，覺得應該足夠空間，便將空氣圈了起來，準備邀請匠人，將軍事院系給修築起來。

其實謝信也搞不清楚，為什麼建築等級提升，只是一陣光芒就搞定了。可要修建某個被系統認可的建築，必須要有專門的圖紙，然後要工匠按照圖紙將其修築出來才行？

到目前為止，他也僅僅知道那些被認可的建築，裡面有著幾乎不易發覺的特殊符文。這些符文的一部分效果，就是加成的根源。至於除了加成效果以外，還有什麼特別的效果，這點左慈還在進一步研究中。

他畢竟不是三頭六臂，又要煉器和煉丹，又要演習**和陣法，還要針對建築那些符文進行破解，甚至僅有的一點時間，還要進行修行和打理靈藥園。

可以說，在整個逍遙派裡面，他是唯一一個和『逍遙』二字扯不上關係的門人。雖說，他的身份實際上應該叫做客卿長老。

圈定好的地方，謝信插上一個牌子，說明圈起此處的目的。隨後立刻返回內院，將守山大陣進行升級。

花了他一個時辰的時間，才將陣法的符文進行深加工。自此守山迷魂殺陣，正式升級為兩儀滅殺陣，也可稱之為陰陽滅殺陣。

陣中虛虛實實，實而虛之，虛而實之。誤入此陣者，要麼就是參透虛實之根源破陣而出，要麼只能死在其中。升級之後的大陣，可直接困住元嬰期級別的修士，對出竅期以上的修士無效。

不過在謝信看來，這已經很強悍了。畢竟就他所知道的，自封神一戰以來，華夏修真界元氣大傷，各門各派雖然並不少，但不少門派之中，掌門也不過元嬰期修為。

哪怕是那琅邪宮，元嬰期的修士也是比較稀有的存在。

設置完了大陣，謝信也稍微查看了一下新一輪的書院主線任務：

「『開壇講學』：或邀請客席講師，或自行登壇，向學生以及各界有興趣聽課之人進行講學，為期三天。三天後，根據聽講之人所提升的屬性，予以相應的獎勵。提示：建議興建講壇，以便聽講者屬性獲得更大的提高！」

說起來也巧了，明明剛得到講壇設計圖沒多久，這主線任務居然就有了這樣的環節任務。

為此，謝信不得不又找了一個地方，將場地圈了起來，作為興建講壇之用。

一切辦妥之後，謝信本想回到前院看看學生們的學習情況，卻是剛好看到休息完畢的學生，陸續走出了宿舍，朝著大殿方向走去。

也剛好，他看到了文良和顏丑兩人。

想起之前戰鬥中他們的表現，謝信也開始有興趣，想要知道他們的資質。

本來因為學生過多，而且一開始謝信覺得學生給予的經驗，還不如任務所得更高，所以他也沒有查看每一個學生資質的念頭。

畢竟學生太多了，一個個看下去，然後根據他們的資質進行培養，以現在學堂的硬體和師資而言，太困難了點。

這些年，除了幾個他關注的歷史人物和表現不錯的學生以外，其他的學生都是在固定的模式下進行學習，全面發展之餘，這資質只怕不能得到完全發揮。

當然，有點能力的學生，不管什麼時候都是非常的顯眼。而那些不顯眼的學生，資質本來就不高，所以謝信這樣做也沒什麼不對。

比如現在，經過之前那一次戰鬥，這兩個傢伙如此的顯眼，自然讓謝信關注起來。一旦得知他們的屬性，謝信今後也將開始重點培養他們。

不過在此之前，還是先『查看』一下！

文良（文丑）：9歲，河北四庭之一，尚未拜師，可收入門下。

政治：d-（資質：a）；統御：c-（資質：s+）武學：c（資質：ss）；智慧：d（資質：b）概況：未來如何尚未確定，但現階段受袁紹之命，前來華夏學堂好生學習本事，順便查探宿主背後的煉丹高手。

顏丑（顏良）：7歲，河北四庭之一，尚未拜師，可收入門下。

政治：d（資質：a+）；統御：c-（資質：s）武學：c-（資質：s+）；智慧：d+（資質：a）概況：未來如何尚未確定，但現階段受袁紹之命，前來華夏學堂好生學習本事，順便查探宿主背後的煉丹高手。

好，系統升級了，探查能力也隨之提升了不少這個就不說了；這兩個小傢伙雖然投入華夏學堂，但自己也不過他們的導師而不是老師，自然不算是門下弟子這個也可以不說。

唯一值得吐槽的是，這兩個歷史牛人出現在自己的學堂之中，自己怎麼就一直沒有反應過來呢？只看他們的名字，完全就是互相交換一下名而已！

看著這兩個人的信息，謝信心中百感交集。