第十一章 讓我們盪起雙槳

關於想學彈吉他，並非於文樂心血來潮。前番對趙鐵柱所說，他要報考江南大學影視音樂系，也並非一句玩笑話，而是經過於文樂深思熟慮的。

從小就聽在鄉下的爺爺講，年青人『技多不壓身』。技能會的越多，在社會上就會多一份保障，但也要注意懂得『貪多嚼不爛』的道理。

可在於文樂看來，擁有這份天賜記憶的他。除了海量的小說供他選擇外，同樣還有海量的音樂，可供他當參考。但寫歌跟寫小說，完全是兩個概念。

寫小說，於文樂可以在寫之前，先將小說的大綱寫出來。那怕有人不相信，他也能找到證據證明，這小說就是他構思出來的。別人也挑不出什麼理來！

可寫歌的話，於文樂就不能跟寫小說那樣隨意。想寫歌之前，至少他要先識譜，懂的如何譜曲吧？歌詞可以寫出來，但曲子又應該怎麼寫出來呢？

想到寫書跟寫歌，或許將成為他未來傍身的技能。於文樂自然要花點時間，學習一下音樂相關的知識。類似學吉他，便是於文樂學習音樂邁出的第一步。

最重要，還是於文樂覺得，妹妹有這樣好的音樂天賦。如果他能成為知名的音樂製作人，或許未來妹妹，真有可能成為家喻戶曉的知名音樂家或歌手。

不管將來他走到那裡，家人必將是他永恆的牽挂。身為哥哥，替妹妹遮擋風雨，不也是天經地義的事情嗎？

聽到於文樂想學彈吉他，陳老師愣了一下，卻笑著道：「我聽小蕾說，你還有半年要高考了吧？這樣關鍵的時期，你還能抽出時間學習音樂嗎？」

『陳老師，你們不是常說，學習也要懂的勞逸結合嗎？何況，學音樂跟學習，我覺得沒衝突吧？音樂在某些時候，也能陶治情操，提升一個人的生活品味。不是嗎？』

面對於文樂給出的理由，陳老師也忍不住大笑道：「這小子，一段時間不見，嘴皮子變厲害了嗎？想學吉他可以，我給你介紹個老師。不過，學費不便宜哦！」

『沒事，通過今天陪小蕾去琴行，我已經領悟到，玩音樂也要投資的。不過，如果可以的話，我希望陳老師能幫我找個專業的音樂人，最好懂歌曲創作方面的老師。』

錢，對於如今的於文樂而言，看似很重要。但隨著小說的火熱，於文樂相信未來，他會賺到超乎他想象的錢。能否學到真功夫，才是於文樂所關心的。

距離新年時間不久，於文樂的校園生活也所剩不多。趁著新年這段時間，學習一下音樂。在於文樂看來，也是個不錯的消遣方式。天天窩家裡寫作，他有時也會覺得煩燥。

偶爾換換腦子跟思維，在於文樂看來，也是個聰明的選擇。

對於文樂提出的要求，陳老師稍稍愣了一下，卻還是笑著道：「看不出，你小子的要求還挺高。不過，我給你推薦的老師，剛好懂音樂創作。飛豹樂隊，聽過嗎？」

被陳老師問了一句的於文樂，很快道：「聽過，那首搖滾歌『一片天空下』，應該就是這個組合的代表作吧？不過，我聽說這個樂隊，不是解散了嗎？」

『當然解散了，人家在歌壇出名的時候，我那時比你都大不了幾歲。你想想，他們現在什麼年齡了？我跟你介紹的老師，就是飛豹樂隊的吉他手李文傑。

雖說飛豹樂隊是在龍城出名，可實際上李文傑就是我們濱海人。樂隊解散之後，他也回到濱海。前兩年，開了一個吉他興趣班。想學吉他，找他准沒錯。』

原本只是抱著請教的心態，找這位陳老師打聽一下。結果沒成想，這位陳老師還給他一個這樣的意外驚喜。退役組合的吉他手，想必對音樂圈也很了解吧！

從陳老師這裡拿到地址，於文樂也沒急著去報名。關於學吉他，於文樂更多還是打算，等補課結束之後，再實施這個計劃。

今天陪妹妹來，除了看看妹妹的學習情況，於文樂更多的，還是想聽聽妹妹的歌聲。相比其它來興趣班的學生，主要學習拉小提琴跟彈鋼琴，於文蕾卻多了一個任務。

為了迎接市裡準備的歌詠比賽，妹妹要參賽，自然也要進行排練。只是聽著妹妹演唱，那首炎黃人都耳熟能詳的兒歌時，於文樂卻感覺這樣參加比賽一點不出彩。

對於小學生歌詠比賽，似乎每次都是那些大眾化的歌曲。相比國內流行音樂推陳出新，兒歌的創作，還真的比較少見。這讓於文樂，不禁暗暗起了心思。

等到中場休息時，一直坐在旁邊觀看的於文樂，突然走到陳老師面前道：「陳老師，我妹妹參加比賽，如果唱一首原創歌曲，會不會額外加分？」

這話讓陳老師微微一愣，直接笑著道：「原創歌曲？你幫她創作嗎？」

結果讓陳老師更意外的是，於文樂還真的點頭道：「嗯，其實我想學音樂，想學音樂創作。也是覺得，腦子有時會萌發一些歌詞跟曲調。

讓我自己唱，我能唱出來。可讓我將歌詞還有曲譜寫出來，我就什麼都不懂。但我覺得，如果我妹妹會唱原創歌曲的話，想必比賽的時候，也會得到加分吧？」

『如果是原創歌曲，那確實可以加分。但你應該知道，這次參加比賽的，都是市裡的小學生。你總不至於，讓一個小學生，去唱流行歌曲吧？』

『陳老師，我也讀過小學，也參加過歌詠比賽，我當然知道，歌詠比賽演唱的歌曲，大多都是適合小孩子聽的。但我有首歌，或許真的適合我妹妹演唱。』

見陳老師明顯有些不信的表情，於文樂也知道，說的再多不如眼見為實來的痛快。借來紙筆，很快將一首明顯符合小學生演唱的歌詞給寫出來。

看到這分段有序的歌詞，陳老師稍顯意外的道：「這歌詞看上去，倒適合你妹妹演唱。可沒有曲譜，她又怎麼學呢？」

面對陳老師的詢問，於文樂很快道：「陳老師，雖然我不會譜曲。可你剛才不是說，那個李文傑會嗎？我可以唱一遍，你先聽聽，如何？

如果你覺得行，那就找人幫忙把曲子給譜出來。如果你覺得不行，那就算了。反正這首歌的旋律，我腦子裡面有。差的就是，如何把它完整的譜出來讓人演唱。」

『行，那你先唱一下，我聽聽！』

站在一旁的於文蕾，聽到哥哥給她寫了首新歌，多少顯得有些驚訝。在她看來，哥哥會寫小說，已經很了不起了。難道哥哥還會寫歌嗎？

就在這時，寫完歌詞的於文樂，已經開腔唱道：「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四面環繞著綠樹紅牆。

小般兒輕輕，飄蕩在水裡，迎面吹來了涼爽的風。黃絲巾迎著太陽，陽光灑在海面上。水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。」

這首記憶中，應該屬於異時空小學校園，經常播放的歌曲。在於文樂看來，非常適合自己妹妹演唱。挑戰的難度不大，歌詞也很符合海濱的特色。

至於歌詞中，將紅領巾改成黃絲巾，原因也很簡單。紅領巾是異時空小學生的特有佩飾，可黃絲巾卻是炎黃帝國，小學生升國旗時佩戴的標誌。

炎黃龍旗，同樣以黃為底色。這樣一改的話，一點也不顯得奇怪。相反在任何人看來，這都是一首非常適合在校園播放的愛國歌曲。

儘管於文樂的演唱，多少有些五音不全。可做為音樂老師，陳淑英聽完於文樂的演唱，整個人都呆住了。不是被於文樂的歌聲嚇的，而是覺得這歌曲真的很適合小學生演唱。

先前還覺得，於文樂有些太過狂妄自大的她，突然覺得今天搞不好，她真撞見一個音樂天才。那怕不識譜，卻有著天生的音感。這樣的音樂人才，她真沒見過啊！

沒等於文樂開口，陳淑英立刻道：「於文樂同學，你真是令我很意外啊！不說了，今天我們提前下課，我親自帶你們去找李文傑老師，儘快將這首歌的曲子譜出來。

若是文蕾能用這首歌參賽，估計今年市裡的一等獎，肯定是文蕾的。說不定，到了省里進行彙報演出時，這首歌也會受到評委們一致好評。原創兒歌，真的太少了！」

做為小學音樂老師，陳淑英同樣感嘆過。如今炎黃帝國的音樂創作者，似乎遺忘了小學生一般。翻來覆去，都是那幾句老掉牙的兒歌。

卻完全不知道，時代在不斷進步，適合小學生演唱的歌曲，有些也不符合時代需求。而於文傑唱的這首歌，無疑讓她覺得，有傳唱全國的可能。

若真如她所預料的那樣，做為原創跟原唱的於家兄妹，只怕也會一舉成名。對於她這個指導老師而言，自然也是無上的光榮啊！