259章 運氣一向不錯

《明日》剛開始拍攝的時候進度慢了些，等演員們相互磨合十來天，對劇本有了更深入的了解與掌握，加之各種場景與道具就位，眾人飆起戲來進度不是一般的快。等他們拍到第十集時，已經十一月份天涼了，第一集電視劇開始登上了熒屏，眾人激動地等待著數據，在華夏任奕萌都沒有感覺到這樣的氛圍。

華夏的藝人的關心跟平日里學生月考期末考般，不好沒事下次再接再厲，電視劇照樣有條不紊地放映著，直到放完。

但是在y國就不一樣了，他們能不能夠繼續拍，贊助商會不會撤資，全在收視率上了。若是收視率很低，《明日》會被殘酷地斬掉，即便其收視率不錯，藝人們仍舊不能鬆懈，每一集都是一個高考，過了便能繼續，不過節目組就此解散。在座的眾位，除了任奕萌外，其餘的人甭管是不是巨星，都經歷過這道坎。

任奕萌被他們緊張不安的情緒所感染，靜靜地盯著電視，她也是第一次看自己出演y國的電視劇，還別說真有大片的感覺，自己表現得還算大氣，電視劇並沒有因為自己而被拉低檔次，反而因為她表演的入戲自然，給人種真實的感覺，生生將這部述說未來的片子，表現出跟人類真的明天會如此般。

任奕萌覺得自己自從重生后運氣一向不錯，電視劇獲得高收視率與讚揚在她意料之內，可心裡還是跟眾人般高興不已，投入更多的激情與精力到接下來的拍攝中。這是種甜蜜的煎熬，他們一邊盡最努力拍戲，一邊每周都要坐在電視機前將這一集完完整整地看完，一起商討著哪裡表現的不錯需要繼續保持，哪裡需要提高等等。在眾多經驗豐富的藝人中，任奕萌學到了不少，結合著自己對導演上的理解，將其升華再度回歸到自己的演技中。

眾人能夠看到她飛速地提升，這種提升也體現在電視劇中lee從最初的迷茫到最後的堅強勇敢，這沒有絲毫的違和感。

每一周都要等待著評判，在一次次經歷如此的洗禮后，《明日》第一季二十集電視劇正式拍完宣告殺青，眾人忙碌著跟著節目組參加各個宣傳活動。因為《明日》反響不錯，編劇也開始進行第二季的創作，跟這一季中所有的藝人越好，第二季一定要全部原裝陣容。

任奕萌這個華夏女孩兒漸漸出現在國際的娛樂舞台上，而此刻她憑藉著塑造了lee這個成功華夏聰明智慧勇敢的女孩兒形象，又接手了一部新劇。這一部劇是廣收全球喜愛的魔法類型題材的，只是看了簡介，任奕萌便毫不猶豫地接下了戲。她在裡面飾演的是三個主角之一，或許華夏人口眾多，是最大的消費群體，是以國外的電視劇和電影習慣上用一位黑髮黃膚的人作為主角之一。

然而之前走入國際娛樂圈的只有寥寥兩三位男星，女星則很少有撐得起國外大氣范又不失自己國家內涵的形象。所以之前的國外人喜歡用h國或者r國的人亦或者用不是土生土長拿了外國籍的華夏人。用前者是對華夏人的侮辱，用後者是對華夏人的諷刺。可是華夏人對於國外電影文化很推崇，卻始終帶著遺憾與無奈。

任奕萌參演這部劇，將會刷新人們對華夏人的認識，不是土生土長在華夏的人，根本就表達不出華夏最優秀的品性與文化底蘊。

華夏人口眾多，可以說是一塊廣告牌砸下來十個里有七個半是華夏人，那半個是有著華夏人血統的混血兒。影視作品中為表達其多樣性，不可避免要帶上華夏人。這部大型魔法電視劇則是講訴著，苦苦隱藏在另一個世界的魔法師，最終被人類發現，兩個世界爆發了激烈的戰爭。在人類眼中魔法師就是巫師，會破壞掉人類和平的世界。魔法師瞧不起沒魔法天賦的麻吉，但是不得不承認麻吉團結在一起的力量很大也很聰明，否則祖輩也不會被人類給追殺迫不得以隱匿起來。

任奕萌飾演的角色是個被遺棄在凡間，后被發現帶回魔法世界進行系統學習的華夏女孩兒。她善良聰明認學，是同一輩中較為傑出的魔法師。她無奈跟凡人對上，卻不願意傷害他們，她致力於跟夥伴們一起化解這個激烈的局面，希望凡人和魔法師能夠平等地生活。在一次次凄慘的戰爭中，她救助不少凡人，跟夥伴們發現了黑魔法師的陰謀。

黑魔法師為了達到侵佔眾多魔法資源，將屠殺凡人的罪名給引到了白魔法師身上，激起白魔法師和凡人不得不敵對的場面。黑魔法師便可以漁翁得利了。黑魔法師用的魔法都是損人的，容易激發人性最醜惡自私自利的一面，其魔法狠毒，應了華夏語的那句道高一尺魔高一丈。白魔法師面對著凡人和黑魔法師兩個死敵，有些分身乏術。

華夏女孩兒跟夥伴們一路搜集黑魔法師的證據，將其罪行徹底曝光在凡人面前，把白魔法師的罪名洗清。白魔法師將凡人護在羽下，跟黑魔法師進行了死亡慘重的戰爭，最終贏得了勝利。白魔法師還是決定繼續隱匿起來，履行一輩輩傳承下來的祖訓，安安分分地呆在自己的世界，默默地承擔守護整個人類的責任。

任奕萌比較喜歡這類的劇，其以一種不一樣的表達手法，在眾人被魔法世界所吸引時，又引起眾人的深思，娛樂的同時鍛煉著腦袋，讓思維順著作品發散出去，這是個提高國民素質最潛移默化的高招。

華夏人的思考方式跟國外不同，但也能多少感受到作品里的深意。國外的作品更多是描述的未來，時刻警醒眾人，不要只享受當先，不顧及子孫。劇情的設計除了根據原作者的腦洞外，還更貼近生活與現實，這樣深遠的教育意義不是華夏人狹隘的教育所能比的。

華夏有著悠久的歷史與文化傳統，也正是這個讓華夏人難以從桎梏中尋找新的突破的原因。(未完待續。)