第7章 跳級

陳校長的辦公室和住處，在一個屋子裡面。

這個住處，也是校工的住處。

陳校長既是校長，又是校工。

他白天的工作有三項，一是當校長，二是上下課敲鐘，三是當伙夫，中午的時候，負責給學生們熱飯。

晚上的時候，就給學校打更。

曾經有很多人勸他，雇一個校工，但他就是不同意。說是為學校省點兒錢。

至於他自己，則只拿校長一份工資，校工的活兒，屬於義務奉獻。

就在林駒琢磨著，進屋怎麼跟校長說的時候，陳校長出來了。

「同學，你怎麼沒去上課？你是哪個班的」？

陳校長就有些不高興。

「陳校長，我是六年一班的，我想要跳級」。

「跳級」？

陳校長愣了。

儘管他是文盲，但是當了多年校長，對於學校的教學水平和學生的底子，也是清楚的。

前些年學校總是停課，要不就是參加生產勞動，教學質量很差。也就是前兩年恢復高考之後，才正兒八經的開始上課。

由於學生們的基礎不好，現在的教學進度，學起來都很吃力。竟然還有跳級的人，這可有些奇怪。

「對，就是跳級」。

陳校長盯著林駒，眼光犀利。令他感到意外的是，這個十四歲的孩子，一點兒也不迴避他的眼光，目光竟然那樣平靜。

「為什麼要跳級」？

「六年級的課程，我早就會了。我想早點考大學」。

「你想跳級也行，但要看你有沒有那個本事。走，我叫七年級的老師考考你，他們要說你行，我就同意」。

「好」。

老頭兒，我還怕你們考？雖然過去二三十年了，但大學的課程，我還能記得一些。

就現在這些老師，我給他們當老師都行，別說七年級的小孩子課程。

要是初中七年級的課程我都不會，我將來還考個什麼大學？乾脆撒泡尿自己淹死算了。

「什麼，竟然要跳級」？

「跳級，真的假的」？

陳校長說了原委之後，老師們紛紛吃驚。

不僅七年級的老師，辦公室里所有的老師，都紛紛圍了過來。

周玉貴也過來了。

「林駒，你今天跑哪裡去了？為什麼不來上課？現在還想跳級，就你這樣的，跳什麼級？我看你跳河還差不多」。

周玉貴今年二十五六歲，別的倒還好，就是年輕氣盛，說話嘴也損。

今天林駒沒來上課，也沒跟他打招呼，就直接找校長要跳級，他就有些惱火。

周玉貴的話，也有些道理。

即使在林駒的前世，他在六年級的時候，成績也不太突出，還是後來發憤圖強，找到了正確的學習方法，才脫穎而出。

「周老師，我能不能跳級，不是你說的算，也不是我說的算，要看陳校長和七年級老師考試之後的結果」。

「好好好，我叫你得瑟。我告訴你，你以後別想再回到我的班了，你愛去哪去哪」。

你以為我還會回到你的班級么？

「各位老師，請你們考吧，只要是七年級的課程，考什麼都行」。

「朱老師，那就考吧，考難點兒」。

陳校長下令，朱老師立刻就跟另外兩個老師嘀咕了一陣。

然後幾個人就開始翻箱、倒櫃、拉抽屜。

考試方法很簡單，把七年級的考試卷子拿出來，叫林駒答就行了。

「你就在這裡答卷，我們大伙兒都是監考，別想耍什麼花招」。

朱老師把三份油印的卷子，交給了林駒。把他領到辦公室一角的一張空辦公桌前面。

拉開抽屜，檢查了一下，看裡面沒有什麼參考的東西，才叫林駒坐下答卷。

林駒也不客氣，就開始看卷子。

語文，數學，自然，一共是三份答卷。

把三份答卷都看了一遍之後，林駒先做數學。

多數的題目，林駒都是一蹴而就，在證明勾股定理這道題上，林駒下了格外的功夫。一口氣用了四種證明方法。

數學卷子答完了，朱老師拿了過去，不一會兒，林駒就聽得身後的老師們紛紛議論起來。

他知道，老師們一定在議論勾股定理那道題。

嘿嘿，老師們，這回叫你們開開眼界，看看什麼叫做超級學霸。

語文和自然比較好答，用了一個來小時，林駒就答完了。

此時學校已經放學，但多數老師都沒走。都在辦公室裡面，議論著林駒的事情。

當林駒交了卷子后，就見那些數學老師們，正在小黑板前面，演算勾股定理的證明方法。

「來來來，林駒同學，你來說說，這幾種證明方法是怎麼回事兒」？

馬家堡子的老師們，水平其實很有限。有些人就是前幾年的高中生，連周玉貴這樣的白字、錯別字先生，都能當老師，可見師資水平如何。

證明勾股定理，他們只知道教科書上的一種方法，哪裡知道還有另外很多種證明方法？

林駒也不客氣，接過朱老師手裡的教鞭，走到小黑板跟前。

「勾股定理，除了書上的證明方法之外，我知道的，就有十幾種證明方法」。

「我在卷子裡面，還列舉了另外三種證明方法。第一種是畢達哥拉斯證法，這種證法的特點是簡單，直觀，易懂。為了慶祝這一原理的發現，當時的畢達哥拉斯學派，還特意殺了一百頭牛慶祝，所以這一證明方法，又叫做百牛證法」。

林駒一說完，周玉貴就嘟囔上了。

「你就瞎編吧，算一道題，就殺一百頭牛，哪個傻子會這麼干。那個拉屎的畢大哥家有多少牛？整個馬家堡子也沒有一百頭牛」。

「你給我閉上你的臭嘴，你懂個屁」！

陳校長一聲怒喝，周玉貴不敢吱聲了。心裡卻在嘀咕：我再不懂，還認得幾個字，你就是個文盲，還不如我呢。

「第二種方法，是趙爽的弦圖證法，趙爽是三國時期的人……。這種證明方法，簡單，直觀，表現了我國古代數學家高超的證題思想和對數學的鑽研精神，是中華民族的驕傲」。

「第三種方法是這樣的，推理過程如下……。這種方法，是第二十代米國總統傑菲爾德的證明方法，所以又叫做總統證法」。

「嘁，米國總統是什麼人，還會沒事兒去做題，你就瞎編吧」。

周玉貴又不老實了。

「讀書人的事兒，你少插嘴，你給我滾出去」。

周玉貴還不想走，陳校長抄起一個教鞭，周玉貴見勢不妙，趕緊溜了出去。

林駒又講了一會兒，放下了教鞭，下面一片寂靜。

突然間，朱老師鼓起掌來，然後是另外幾個數學老師，最後所有的老師都鼓起掌來。

掌聲停止，幾個七年級老師跟陳校長嘀咕了一會兒。

陳校長走向林駒，臉上的笑容，讓林駒感到有些不懷好意。

「陳校長，我能跳級么」？

「嘿嘿，行，明天你就上七年級，晚上開始上課」。

「謝謝陳校長，我一定好好上課」。

咦？不對啊，晚上上什麼課？

「林老師，我是說，你給老師們上課」。

什麼？給老師上課？

完嘍，這下子裝大了，把自己給坑了。