第28節 東來客4
黃敘剛想替自己的情敵劉璋辯護幾句，張昭緊跟著接著說道：「蜀中之教材，多是宣揚蜀中之新政，比如這文數理法中的法，難道不是講的蜀中之法嗎？蜀中之法，遠異於我大漢之法，而劉璋竟然要求黃口孺子都要學習其制定的什麼蜀中新律法。是以，老夫以為，照搬蜀中的教材，推行蜀中的三級教育，萬萬不可行！」
黃敘剛要說話，又有人站出來反對了。
「紘也覺得不可。敢問子言，劉璋所推行的三級教育，從懵懂幼童，到成人冠禮，蒙學縣學大學，凡近十年，這期間花費的錢糧，何人所出，百姓所出嗎？還是官府所出？你知道這是一筆多大的開銷嗎？若是百姓出，尋常百姓家能負擔得起嗎？若是官府出，官府又如何負擔得起？在座的讀過書的都知道，培養一個讀書人要花費多少錢糧？對於尋常百姓家，不但花費了錢糧，還少了一個小勞力，如何能願意？你這個三級教育如何能推行下去？要是官府出錢糧，那官府立即破產了，立即就要關門，把衙門賣了也沒這麼多錢。」
張紘從財政上否定了黃敘不切實際的想法。
「翻也不敢苟同！」
黃敘還未等辯解上一下，又有一個跳出來反對的了。
眾人一看，是虞翻虞仲祥。
「老子曰：民可使由之，不可使知之。蜀中推行的三級教育，說到底，就是奇技淫巧，就是想要完全開啟民智。夫子當年周遊列國，也才弟子三千，而如今劉璋，弟子何止三千，何止三萬，何止三十萬。夫子是有教無類，因材施教，而劉璋則是，凡我治下之民，皆需教育。諸公再看他這些教材，分門別類，堪比諸子百家，他這是恨不得將天下所有的道理，都講給所有的百姓知道。可是，這天下不是他這樣治理的，這天下是君君臣臣父父子子，是官牧民，而不是民舉官。是少數的讀書人，明白事理以後，管理百姓。若是百姓皆開民智，官府將如何管理？也要像蜀中那樣，頻頻生亂才好嗎？」
虞翻直接從官府治理百姓的角度上，駁斥了劉璋的三級教育。
武將們倒沒什麼，本來也就不識得幾個大字，而文臣們都紛紛跳出來反對。
黃敘看向孫權和諸葛瑾二人，暗自苦笑了一聲：果然被孫權猜中了，想在江東推行什麼三級教育，難啊！
「肅也覺得不太可行。我江東新立之地，百廢待興，實在拿不出錢糧來推行如此巨大的工程。」就連魯肅這個大富翁，也覺得黃敘的想法是天方夜譚。
「屬下反對！」
「我也反對！」
……
一時之間，反對之聲不絕於耳。
根本連給黃敘解釋和陳述的機會都不給。
此起彼伏的反對聲浪，直接就把他給淹沒了。
「績贊同子言提議的，仿照蜀地，在我江東大力推行三級教育！」
一個清越的聲音，穿透過一眾反對聲浪，灌進了眾人的耳朵之中。
眾人一看，這個異類果然是個異類，這個人就是陸績陸公紀。
陸績這個人，在三國歷史中，東吳的文臣中，也是比較出名的一個。如孔融曹沖一樣，都是年少就有才名。陸績懷橘說的就是這個陸績。
陸績今年也才十一二歲，還是個少年郎。只因他年少成名，這次孫策出兵淮南，被徵用為文吏。
孫策本來一看一片反對聲浪，自己也就準備把黃敘的建議給否了，不再考慮了，沒想到，竟然跳出來一個支持黃敘的，而且還是個少年郎。
「公紀有何高論，不妨說來聽聽。」
「主公，子言，諸位：剛才有人也提到了，夫子自己也說了，有教無類。夫子當年周遊列國，弟子三千，若使列國君王皆如劉璋者，夫子何用去周遊列國，何用去走一路教一路。
剛才子布先生說，蜀中多叛亂，皆由劉璋新政而起。可是，這跟劉璋的三級教育有什麼關係呢？蜀中的叛亂，多是對劉璋推行的免除徭役、高糧價、以及利益分配等不滿而已，這些叛亂跟劉璋推行三級教育有任何關係嗎？我早兩年可是有聽說，當時，很多郡縣，很多部族，都為了一個成都學府的名額搶的不可開交。這說明什麼？這說明讀書教育，是深受百姓歡迎的事情。這怎麼會是蜀中的叛亂之源呢？蜀中的幾次叛亂，南中孟獲叛亂，漢中張魯叛亂，成都趙韙叛亂，哪一次哪一個是跟三級教育有關的？
大家都想去上學，都想受教育，難道只許世家子弟富戶人家可以讀書，黔首百姓的子女就不能讀書了？天下哪有這個道理？夫子是說了君君臣臣父父子子，可是夫子有說過不許黔首百姓家的子女讀書嗎？夫子有說過人分三六九等嗎，生下來就你可以讀書，我不可以讀書了嗎？
還有子綱子敬說的錢糧問題。我覺得這個不是問題吧。為何在劉璋治下，可以一路推行，走一路推行一路，從益州推行到涼州，又從涼州推行到西域，難道劉璋的治下就沒有錢糧問題？為什麼劉璋能，我江東就不能？
至於仲翔先生說的民智問題，我想問一下仲翔先生。」
說到此處，陸績轉向了虞翻。
虞翻一皺眉，你說你批駁就批駁吧，你還打上門來了。臉色一沉，問道：「欲問何事？」
「小子想問先生，難道說你是老聃聖人本人？」
這話問的，讓虞翻臉一黑，「陸小子，你到底想說什麼，請儘管直言！」
「小子的意思是，你難道是老聃本人，你怎麼知道他說的『民可使由之，不可使知之』，就是棄絕民智了？你不使知之，你怎麼讓百姓遵從你的律法？你不使知之，你怎麼讓百姓通曉你的政令？老聃這裡說的不可使知之，其實應該說的是一些機密的軍國大事，百姓只需要跟著官府的要求做就可以了，你不用去知道具體的原委。比如劉璋的很多政令，他也沒告訴百姓緣由，什麼高糧價，什麼狼律，什麼以皮換糧，還有他那麼多新軍備的秘密，還有釀酒的秘密，白紙玻璃的秘密，他有告訴百姓知道嗎？機密之事他當然不讓你百姓知道了，但這跟開啟不開啟民智是兩回事。
不是說開啟民智，這天下就沒法治理了，你不開啟民智，你這天下更難治理。百姓都不知道你的政令法令為何物，你還怎麼治理？難道你還有天天派人挨家挨戶告訴幾遍，這不許做那不許做？你這不還是要讓百姓知之嗎？而且你這個使知之的方法和效率也太差了吧。看看劉璋人家是怎麼做到的，這麼好的方法，我們為啥不能跟他好好學習？！」(未完待續。)