第一卷·世界的表裡 040 死亡是一門藝術，而我深諳此道

根據案件卷宗顯示，編號2015-03的被害人許心蕾的遺體，遵從被害人生前的意願，在結束了刑偵調查后，捐贈給了炎黃醫科大學，作醫學研究及教學之用，而編號2016-01案件中的12支骨笛，則被保管在PL區刑偵隊的檔案室中。

金川中學到炎黃醫科大學的距離較近，楊樹打車前往。

路上，計程車被一位留著絡腮鬍和馬尾的男子攔下要求拼車，他拿著一副油畫，看起來很是焦急。

「小兄弟，你倆順路，你介意拼個車嗎？」計程車師傅問道。

「不介意，拼就拼吧。」

「謝謝小哥了。」男子上車之後連連感謝道。

「大哥你是畫家嗎？」楊樹看著油畫，頗為好奇。

「嗯，不過沒什麼名氣。」

「大哥你覺得『美』是什麼？」楊樹腦子裡想著那幾件頗具美感的案件。

「小哥你對美學感興趣？」男子來了勁，滔滔不絕地說著，「概念上講，美是能引起人們美感的客觀事物所具有的的一種本質屬性，而美感是一種主觀感受······美只有被欣賞才是有意義的······」

楊樹坐在車上，聽著畫家對於「美」的認知，他抓住了一個關鍵「美只有被欣賞才是有意義的」。

「死亡之美，藝術，欣賞······」楊樹隱約間捕捉到了某種關聯。

「那個面具人，一定很欣賞自己的傑作。」他下了一個結論。

計程車停在了炎黃醫科大學的門口，畫家的畫室就在大學對面，楊樹則走進了大學校園。

靠著國安局刑偵分部特派員的工作證件，楊樹聯繫到了校方領導，獲得了近距離觀察那具人體標本的權力。

此時，楊樹在一名吳姓年輕男老師的帶領下，前往人體標本陳列室，路上二人閑聊。

「楊先生這麼年輕，居然就成了國安局的一員，正是讓人佩服啊！」男老師恭維道。

「哪裡，不過是我努力的結果罷了。」

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「楊先生謙虛······真是自信啊！」男老師差點沒轉過彎。

「吳老師，不知道你對那具標本了解多少？」

「算是比較了解吧，因為我工作的原因，會接觸比較多的人體標本，那具標本使用了現代屍體防腐技術，保存得相當完美，肌肉組織柔軟而堅韌，處理手法相當純熟······」

吳老師滔滔不絕地講著，說的都是技術層面的東西，並沒有提到「藝術感」。

「抱歉，我能先去方便一下嗎？上午水喝得太多。」路過一間廁所時，吳老師突然說道。

但楊樹並沒有察覺到吳老師之前有任何想上廁所的念頭。

「沒關係，我等等。」楊樹回答。

過了五分鐘之後，吳老師從廁所里走出來，對楊樹報以歉意的微笑，繼續在前方帶路，介紹著學校和那具標本的情況。

「吳老師」楊樹打斷了他，「你覺得那具標本美嗎？」

吳老師聞言一怔，轉過身盯著楊樹的眼睛，眼裡有狂熱的光芒閃動。

「同道中人啊！」吳老師壓低了聲音，「聽說那標本是用一個演員做的，那身段、那體態，嘖嘖······」

楊樹聞言並沒有露出什麼特殊的表情，嘴上說著客套話：「呵呵，吳老師懂行啊。」

他心中對吳老師的懷疑被打消。

一會之後，二人到了保存著許心蕾遺體的標本陳列室，厚重的鐵門被打開，裡面燈光黯淡，一股甲醛和酒精的味道飄散在空氣里。

陳列室的中央放著一個大大的陳列櫃，許心蕾的遺體就保存在其中。

她全身赤裸，直立在玻璃製成的陳列櫃中，兩腳併攏，上體微微后屈，頭部略微向左側傾斜，姿態優雅，面色紅潤如同活人，彷彿在等待一位男伴，共舞一曲優雅大方的華爾茲。

站在陳列櫃前，楊樹摩挲著自己的下巴，觀察著標本的各處細節，心中疑惑。

此刻他正戴著在李玉葫那裡買的隱形眼鏡，可通陰陽，但是在許心蕾的屍體上楊樹看不見半點死氣和怨氣，相當乾淨，宛如一位壽終正寢、頤享天年的老人，絕不似死於非命的妙齡女子。

而在他身後的吳老師，此刻雙眼流露著毫不掩飾的欣賞讚嘆之意，擺出了與許心蕾對應的舞姿，腳步輕移，一臉優雅與陶醉，與剛才表現出的齷齪姿態大相徑庭。

「吳老師，有哪些人看過這標本······」楊樹突然回過頭提問，卻看見吳老師摟著空氣翩翩起舞的一幕。

「你······」

吳老師停下舞步，睜開眼，眼中透露出瘋狂、殘酷的意味，說話的聲音低沉而富有磁性，與之前的嗓音截然不同：「喲，被發現了啊。」

楊樹當即反應過來，發動【愛憎之拳】，一道紅色拳影打向吳老師略顯肥胖的身軀。

然而，吳老師輕輕一扭，用一個舞蹈般的姿勢躲過了楊樹的重拳，顯得分外愜意輕鬆，表現出來的敏捷度和柔韌度與外表形成了巨大的反差。

一擊無果，楊樹沉聲問道：「你是什麼人？」

「死亡是一門藝術，而我深諳此道。」那個富有磁性的聲音，答非所問。

「再見了，親愛的。」吳老師向許心蕾遺體的方向拋了一個飛吻后，暈倒在地。

楊樹的心中一陣惡寒，但還是衝過去扶起了吳老師。

憑藉被楚秋毆打出來的豐富經驗，他做了一些簡單的檢查，發現吳老師只是腰腹部肌腱撕裂，傷得並不重，便打電話叫來了學校的保衛人員。

「看來我的思路沒有錯，那個人會回來欣賞自己的作品，但是，那個面具人掌握的超自然能力是什麼？」楊樹在等待的同時，思索著，「他是控制了吳老師的身體，還是類似精神投射的異能？那張面具又是什麼意思？」

很快，學校保衛處的人就來了，將吳老師送到了校醫院，同時帶走了楊樹，幾名校領導和楊樹一同前往保衛室查看監控錄像。

一路上，楊樹和吳老師相談甚歡沒有任何異常之處，而標本陳列室內的監控攝像頭似乎壞掉了，沒有拍下任何有關二人的畫面。

「我可以走了嗎？我已經說過，吳老師是跳舞的時候扭傷了腰，與我無關，你們確認要繼續耽誤我查案的時間？」楊樹狐假虎威，說道。

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幾位校領導面面相覷，但拿不出證據，只得放楊樹離開。

從炎黃醫科大學的校園裡走出來，楊樹又打了一輛車直奔PL區刑偵分隊的辦公地點。

在出示了身份證明后，他同樣順利地進入了檔案室，查看那十二支骨笛。

一名女警向楊樹介紹著骨笛的情況。

「這支最大的骨笛是由被害人的左大腿脛骨製成，聲音比較沉悶······較小的這支是右前臂的橈骨······」

「這幾盤磁帶則記錄了各支笛子吹奏的音色······這起案件我們一直找不到切入點，被害人失蹤在荒郊野外沒有任何監控設備，這幾支骨笛也格外乾淨，沒有任何有用的信息。」

「嗯，的確很乾凈。」楊樹點頭應和。

但楊樹所說的乾淨與女警所說的並不是同一個意思，這幾支骨笛上面同樣沒有任何怨氣或死氣，乾乾淨淨。

「我能帶走一支回去化驗調查嗎？」他問道。

「您有相關的許可嗎？」

又花了一些時間，申請了許可之後，楊樹帶著最小的一支，由右前臂橈骨製成的骨笛走出了刑偵分隊的大樓。

已經入夜，華燈初上，人世繁華。