第29章 加印
?「我去,原來我們都被騙了啊!虧我當年還內疚的不行,沒想到那篇文章就是忽悠人么!」京城的某座高中教室里,一個男生突然拿起手中的雜誌,「喂,大傢伙兒快來看啊,這一期的《萌芽》登了篇極其牛逼的文章!」
在江城,一位老師習慣性的感慨這一代的學生比不上他們那時刻苦,將來還怎麼和歐美日競爭,講台下的學生卻拿出陳俞安的文章來進行反駁。
在錦官城,幾名學生破口大罵,「個龜兒子滴,寫那篇文章的咋楞個不要臉,哄了我這麼多年!」
在花都,下課鈴剛剛響過,一群學生就急匆匆沖往校門口的報刊亭,齊刷刷遞過鈔票,「老細,俾我一本最新嘅《萌芽》。」
「細路仔,你們來晚啦,都已經賣光了!」老闆也很納悶,往常他這家報刊亭通常要一星期的時間才能賣完一期《萌芽》,為什麼這次還不到一天就賣光了?
「啊?為什麼這麼快?」學生們的臉頓時耷拉下來,「喂,婁塞,你還進不進貨啊?」
「進進進!有錢賺幹嘛不進?我剛已經打電話催他們發貨了,估計晚自習前就能送過來!」哎呀,我剛才才要了二十本,看樣子該不會要少了吧?不行,我得再打個電話讓他們多發些過來,賺錢的機會誰也不肯錯過。
「那我先把錢給你,你給我留著。」這些孩子生怕下次也搶不到,竟然願意先出錢了。
「好,你們把自己的名字寫在這兒,到時候根據名字給你們留著。」老闆倒是見怪不怪,暑假歐洲杯的時候,球迷們搶購《體壇周報》就是這樣的,他都做熟了。
在許多不同的城市,此刻都發生著同樣的事情,中學生們飛快地沖向報刊亭、書店,為得就是買到一本最新的《萌芽》,好好看看陳俞安這篇讓他們揚眉吐氣的文章。
報刊亭將電話打到當地的發行代理商那裡,發行代理商再一級級上報,最終,所有的電話都指向《萌芽》雜誌社,但是《萌芽》雜誌社的電話卻一直佔線。
「......知道了,我馬上安排人給你們補貨,放心,今天肯定能給你們送到。」付星掛斷電話,顧不上喝水就沖著外面招呼,「金山路那邊再給補兩百冊過去。」
從早上開始,就不斷有人打來電話要求補貨,發行部的幾個人根本忙不過來,就連付星他們都被喊過來幫忙接電話了。
「冊那,兩百本?現在那還有這麼多啊?最後一批存貨剛送到浦東那邊去!現在本市的存貨已經快被清空了!」發行部的秦虹啞著嗓子說道,他今天接電話都把嗓子說啞了。
「那怎麼辦?我剛都和人家說好了!剛不是還有么?這麼快就沒了?」整整五萬冊啊,往期每次都要收到不少退貨,這次才正式發行三天而已,怎麼就沒了?
「還能怎麼辦?去和主編說,讓他找印刷廠加印唄,版應該還在,只要給了定金就可以開始印刷,耽誤不了多少時間,我這就找主編去。」秦虹急匆匆衝進趙天昌的辦公室里。
「這麼快就賣光了?昨天不是說還有不少么?」趙天昌愣了下說道,加印?這個詞似乎已經很久沒有出現了。
「前兩天只是零星的接到一些電話,按照這個速度,我預計庫存還能堅持一個星期以上,那想到今天突然電話暴增,好多省份的代理商都要求追訂,幾下就把庫存清光了。」秦虹接過趙天昌遞過來的水杯一飲而盡,嗓子總算稍微好了些。
「沒問他們是什麼原因么?」趙天昌腦子裡浮現出了三個字。
「是楊威利的那篇文章,代理商說那些高中生看到這篇文章都瘋了,一批批滿大街跑著找報刊亭,那怕是最偏遠的報刊亭,也被他們賣光了!甚至......甚至還有黃牛乘機加價,一本雜誌直接賣二十塊!就這都有人買!」
今年《萌芽》雜誌剛把定價從六塊降到四塊八,二十塊一本,差不多是定價的五倍多了,這些黃牛還真是夠狠的。
「你馬上整理出一個數字來,看看到底要加印多少,我這邊給印刷廠打電話,讓他們準備加印!」果然如此,趙天昌早就想過陳俞安的文章會引起渲染大波,但是他絕沒有想到風波來得這麼猛烈。
「既然河南、湖南、廣東這幾個省份都打過來電話,那麼除了個別邊遠地區,其它省份肯定也會打過來電話,如果按照這樣計算的話,恐怕最少也得加印五萬冊!」秦虹稍一琢磨,就拿出了數字。
五萬冊?這個數字一報出來,趙天昌和秦虹同時都驚呆了,這豈不是說本期雜誌的銷量直接翻了一倍?這樣太誇張了吧?
「你確定?」趙天昌拿起電話的手又放了下來,他覺得自己可能聽錯了。
秦虹拿起計算器認真地計算了好幾遍,依舊是這個數字,他鄭重地點頭,「我確定!如果那幾個代理商報上來的銷售量沒錯的話,五萬都不一定能打得住!」
「那好,我這就給印刷廠電話,另外,你抓緊時間給各個省份的代理商都打一遍電話,把這一期的銷售數據核實清楚,看看到底要加印多少。」趙天昌果斷地說道。
「好,我這就去打!」剛走兩步,秦虹就停住了,這會兒發行部的電話都占著呢,他用什麼打?
「哦,等我打完這個電話,你用我的。」趙天昌直接把辦公室給騰了出來,「多找兩個人幫忙換著打。」
一個電話過去,印刷廠的機器重新開動,許多本市的代理商聽聞消息之後,直接把車開到了印刷廠門口,不等油墨徹底幹掉就將一摞摞的《萌芽》運走,送往各家報刊亭、書店。
同樣是這個時候,這篇文章也進入到更多人的視線之中,從學生們的家長到學校的老師,從其他雜誌的編輯再到當初參與過這一事件的當事人,他們的反應可和學生們不一樣。