第115章 找找看

可是到了方銅這裡，它的主人卻是一個連修鍊天賦也沒有的人，連修鍊的入門都做不到，更別提依靠他修鍊來的能量給它的銅身充能了。

銅跳跳的銅身著實有些悲催，平時也就靠著忽悠方銅兌換能量值撿一點漏，得一丁點兒提成。

銅身艱難！

額，不對，怎麼能說是忽悠呢？

那可是為了主人好才這樣建議他的。

正好有一句話可以形容他們倆的親密關係，那就是：你好我好，大家好。

所以它對忽悠方銅兌換能量值這件事是沒有什麼負罪感，也不需要有負罪感的行為。

雖然方銅想要湊夠足夠多的能量去將方父方母的壽命給恢復，可是那宛如天數數字一般的能量值，卻不是靠現在一丁點兒一丁點兒節約出來的，而是靠著實力變強然後去吸收更強的更多的能量值。

如此才能在短短的兩三年內達到這個目標。

而這個問題很顯然方銅也意識到了，所以儘管恨不得一點能量值掰成無數份用，可是真正到了要用並且有高額回報率的時候，方銅還是咬著牙用的。

畢竟想要獲得更多的回報，前提是你要先付出。

而方銅此時就在付出，甚至還差點付出了生命的代價。

此時更是連醒來的意思也沒有。

正在此時遠在學校里的學生們已經各自得到了成績單，甚至有些人直接順帶著拿走了高中學校發給他們的錄取通知書。

但是他們的班主任高老師在環顧了好幾遍學生后依然沒有發現方銅的身影。

心裡不由得有些奇怪，畢竟今天對學生來說都是激動的時候，不管成績好壞，總會有一個結果出來。

但是讓人意外的是方銅這個好好學生，平時從來不會遲到的人卻在今天這樣重要的時候找不到人了。

莫不是忘了今天來拿通知書？

高老師鄒著眉頭心中很是擔心。

索性趁著大家的注意力都集中在討論以後在哪個學校上學的時候，她拿出了手機按通了中考前學生們留下來的手機號碼。

方銅的父母經常不在家，也經常處於手機無法接通的狀態，所以方銅的第一聯繫人其實填的是他自己的手機。

第二聯繫人才填的父母的聯繫方式。

此時高老師自然是先打的第一聯繫人的電話。

可是電話撥出去，裡面卻傳來一道熟悉的女聲：對不起，您所撥打的電話暫時無法接通。

高老師心裡跟著一跳，掛斷手機的手輕敲著桌面，無法接通！

竟然無法接通，難道方銅的父母帶著他去了什麼幸好不好的地方忘了回來？

雖然也知道方銅父母的工作有些特殊，屬於那種常年見首不見尾的人，但是方銅中考完，他們一定會好好犒勞孩子一番的，畢竟在她眼中正常的家長即使再忙，也會在孩子人生如此重要的時刻陪著孩子一起度過。

但是她很顯然低估了方銅父母缺席的程度。

不過她也沒有在意，這不是還有第二個聯繫人，甚至連第三個聯繫人也出來了。

高老師照著這份資料，撥通了第二個聯繫人的電話。

然而滿腔的欣喜依然化作了一抹震驚，因為電話里依舊傳來了那道熟悉的女聲。

還是無法接通！

這一家子到底知不知道孩子在今天出成績！

人不來也就算了，可是連個電話也不打來關心一下，是太自信了，還是真的有什麼事給耽擱了？

高老師蹙著眉不由得想起自己上課時，方銅在課堂上那積極的表現，這麼乖巧的孩子並不自負，那就一定是去了什麼幸好不好的地方。

可儘管這麼想著，但是心裡卻著實有些不安，總覺得這樣都關機的狀態著實有些不正常。

於是高老師抱著試一試的心態撥通了第三個電話號碼。

資料本上，那第三個號碼明顯有劃掉的痕迹，很顯然當時寫著最後一個號碼時的心情有些不情願。

但是最終理智戰勝了一切，鬼使神差的還是被他寫了上去。

雖然當初想著這輩子也不大可能撥通這樣的電話了，但是最終這起著裝飾品作用的電話卻被高老師這樣撥了過去。

原本以為這個電話的另一頭也會是同樣的無法接通狀態，可是在電話直接就接通了，裡面傳來一陣嘟嘟聲，表示在呼叫用戶。

這樣的變化倒是讓高老師微微愣了愣，隨即又鬆了一口氣。

接通了就好，最怕的就是學生一家三口出去旅遊后，從此音訊全無，那就是個不好的消息了。

但是現在電話通了，那就代表著有人在使用這個號碼，而且身處的位置還算不錯。

有信號啊！

那就表示安全！

高老師正在斟酌自己該如何說的時候，電話那頭傳來一道中氣十足的威嚴男聲，聽聲音有些像是才四五十歲的人，但是對方只是輕輕說了一聲，「喂？」的時候，就讓高老師的身體無形中感受到了一股肅然，那是一種屬於上位者身上的氣勢，卻單單從這麼一個字裡面傳了過來。

高老師忍不住坐正了身姿，這才小心的開口，有一種生怕觸怒對方，讓對方生氣的害怕情緒。

高老師雖然不知道對方和方銅是什麼關係，但是能夠被作為第三個留在本子上的備用聯繫人，可見其其方銅一家的親密關係。

所以高老師一開始並沒有說方銅一家三口的電話接不通的事情，而是先說了方銅此次中考的好成績，以蜀都第一的好成績考進了這蜀都最好的第一高中。

這話一出口，對方明顯的氣息有些微的變化，似乎他也沒有料到方銅的老師會專門打電話告訴他這個好消息。

雖然他之前並不知道方銅究竟學習怎麼樣，但是現在聽到這樣的消息卻是有一種隱藏著的竊喜和自豪。

於是對方和高老師寒暄了幾句，並且極具官方的誇老師教的好，之後卻並沒有問起老師為什麼會給他打電話，而是隱晦的從老師口中得知了方銅平時的表現。

越聽，那之前威嚴的男聲也跟著軟了幾分。

高老師直到這時候才鬆了一口氣，然後順著對方的思路說起了方銅在學校里的表現。

雖然不知道對方到底是誰，但這畢竟是方銅留下來的聯繫人，所以高老師還是耐著性子將其說完。

最後這才將方銅一家三口的電話都打不通的事情說了出來。

這次卻換來對方的沉默。

高老師有些不解，明明都留成了備用的第三聯繫人，為什麼和她感覺中的親屬關係有些不同？

高老師還來不及細想，就聽到對方說，他會幫忙找找看。。