教主失憶了
物理老師是什麼，教主上哪能明白去。別說物理，他就連「請家長」這三個字的深層含義也還沒琢磨出來。罷了，與其答錯，不如含糊過去，以後天長日久慢慢摸索的為好。教主雙眼微閉，身子往後一靠，靠在了床邊上的被卧上，一手支額，細聲細氣地說了一句：「記不清了，頭暈。」
左右使的心立時提到了嗓子眼兒：頭暈，該不會是剛才摔著頭，腦震蕩了？本來教主就才考三十多分，要是再把腦子摔壞了，高考可怎麼辦哪？左使又按了一陣子脈，實在按不出什麼來；右使怕他學藝不精，自己接手來按了半天，也沒探出有什麼毛病。可教主這難受勁兒又不能是裝的，可不能讓他們耽誤了，甭上學了，趕緊上醫院去！
右使慌慌張張地從抽屜底下掏出存摺來，直奔村口信用社，取了兩千塊錢回來。左使把教主撂床上，自己到門外招呼了幾個老兄弟，先派出去一個到學校請假的，剩下的跟著他背起教主，拿上水壺，到村口和右使匯合。
在村裡時，教主還沒覺出什麼來，可一到縣裡，他就真的有些不知身在天上還是人間的感覺了。他們村子離縣城也近，左使輕功又好，背著他一路輕身疾奔，正是江湖人行走的樣子；可到了城裡，左使他就不跑了，他招手打了幾輛摩的，自己抱著教主上了一輛，右使跟別的老兄弟們也上了幾輛，坐車到長途汽車站。
沒有馬拉，還跑得飛快的小三輪摩托在教主眼中，簡直就是仙劍法寶一流的東西。這一路他都震驚得說不出話來，滿腦子想的都是他到底奪了什麼人的舍。怎麼人看著和他前世差不多少，這坐騎就忽然升級到仙家寶物的級數了？
更驚悚的還在後頭，從摩的上下來之後，教主就見到了前所未見的大型交通工具——長途汽車。這車可比摩的更大更敞亮，周圍一溜窗戶，鑲著不知什麼材料的透明東西，坐椅也又大又軟，坐上去還挺舒服。左使看他不停往窗外扒頭，還使勁兒往回拉他：「狗剩，不能把腦袋探出窗戶去，不然警察叔叔來逮你了。」
教主依言縮回車裡，目光還朝向外面看著一望無際的大馬路和兩旁到退如飛的樹木，心思卻已從這是什麼法寶上，轉移到了那位警察叔叔又是什麼來歷上。
連他這個一教之主都敢逮，他是在教中身份超然，還是什麼與前教主有交情的隱世高人？
坐了兩個小時的大巴，他們終於到了省城，下了車仍舊是左使背著教主往外走，右使帶人攔了一輛計程車回來接他們。又坐過一程計程車，教主的心情已然從激動到驚悚，最後又恢復了平靜。有什麼可神奇的？不就是載人的法寶嘛，不就是前頭還能傳出小人兒說話的聲音嘛，欺負誰沒見過……現在他不就見識了嘛。
這種能自走的車雖有些意思，開車帶著他們一路到城裡來的這些人卻都是普通人，甚至連武林中人都算不上。路上更有許多普通人行走休息，除了穿著打扮怪異了些，身上也沒顯出什麼神威仙法來，顯然也只是一般百姓。
於是教主一路淡然著走進了省人民醫院地大門，淡然地坐在塑料椅子上看右使擠進一條長龍的隊伍里給他掛了號，淡然地跟著上到三腦外科，淡然地在護士叫到號時進了科室大門，淡然地坐在了大夫對面的椅子上。
大夫頭也不抬，把號往鐵扦子上一穿，拿起左使遞過去的病曆本就寫：「給誰看？叫什麼名字？多大了，哪不好受啦？」
「大夫，我們孩子今年過了暑假就得上高二了，這回期末沒考好，回來道兒上孩子想不開，把腦袋摔著了，現在正頭暈呢。你趕緊給看看，我們後年就要高考了，萬一摔壞了腦子考不好，這一輩子可就耽誤了！我們教……我們家可是多少年才出了這麼一個高中生，都指望著他能上大學呢……」
左使絮絮叨叨地訴說著教主臨近高考，學習任務多麼繁重，右使和跟在一旁的幾個老人也不時插下嘴，說教主摔傷之還昏迷了一陣子，他們深度懷疑起碼得是腦震蕩了。大夫低頭又寫了一陣子，順手撕了一張印著字的薄薄白紙，寫了幾行認不出來的字扔給左使：「顱骨沒外傷？先去二放射科照個CT，看看大腦有什麼損傷。」
左右使一齊住了嘴，架著教主出了門，下到二去找CT室。一會兒一個教眾交了錢回來，大伙兒就帶著教主進到CT室里。
教主再淡然，看著那個像活棺材似的CT儀也淡然不起來了。他這副魂魄可不是身子原配的，萬一這東西有會么靈異，查出他是個搶宅奪舍的遊魂，這些人豈不要找仙師收了他？他站起身來，臉一板就要離開：「這是什麼東西，我不查，咱們立刻回家，我只是一時頭暈，休息幾天就好了。」
放射科的小大夫見多了小孩不願意做掃描，又哭又鬧的，以為教主也是怕疼不敢做，湊過來幫左右使一塊兒哄他：「不要緊啊小弟弟，咱這個一點也不疼，躺上去別動睡一覺就好了。」
這句睡一覺就好了可提醒了左使，教主不聽話，他們當大人的不能光慣著。萬一小教主真落下什麼病根，他們可怎麼跟魔教列祖列交代。他又哄了兩句，伸手輕輕在教主頸后一點，趁著教主被他點暈，直接把人抱到了機器上。
教主功夫不弱，左使下手也不狠，一刻鐘之後，教主便從昏睡中轉醒，這才發現他已離開了那間滿奇怪物件的CT室，又坐在了過道椅子上。左右使他們都在他身邊護著，見他醒過來了忙問他有沒有哪不舒服，身上冷不冷。
看來這幾個人對這教主還是真心真意的，也許只是與他前世那裡風俗人物差別太大，說話做事有時他不能理解罷了。唉，這些暫且不提，他還得打起精神來應付那個什麼CT，萬一查出他的本來面目，不知那些人又會對他怎樣。
又等了半個時辰有餘，那個CT才拿回來了，是封在個棕色紙袋裡，教主想看一眼，左右使卻都不讓，說是怕他碰壞了片子。教眾們也不敢開封，忙擁著教主去找方才那位大夫。
大夫把片子往牆邊一個白盒子上一掛，那盒子就自己亮了起來，把幾張黑漆漆的薄片照得黑白分明，上面也不知是什麼東西，有大有小，上下兩頭凹下去，中間還有白色花紋。大夫照著片子一張張看，看得左使忍不住開口問他到底有什麼事，是不是摔得太厲害，治不了了？
大夫慢條絲理地搖了搖頭：「不像，從片子上看什麼事也沒有，你們孩子自己有什麼感覺？」
「就是頭暈……」左右使搶著把教主臨出門時的難受樣兒給大夫描述了一遍，大夫卻連聽都不聽，看著教主問：「你哪兒不好受？」老大夫的目光炯炯有神，彷彿穿透了他的一切偽裝，直看到靈魂之中。
教主心中一跳，面上卻是一片平靜：「我當時失腳從大石上滑下來，摔暈了過去，後來雖然清醒過來，卻還有些頭暈，身上也沒什麼力氣。」
大夫露出了一個瞭然的笑容，突然問道：「你這回期末考試考了多少分？」
期末考試？和左使剛才說的，是一個意思嗎？看來這個「第十六中學」並非什麼秘密組織，而是老百姓都知道的地方……不，這大夫本身就不是普通人，這個「省人民醫院」應當是什麼醫術傳承的門派才對。
教主心中緊鑼密鼓地給大夫編著身份，渾然不覺自己的沉吟已落入了對方眼中。大夫瞭然地笑了一笑，提起圓珠筆在病歷上加了幾筆，又拿了張處方箋開起葯來。
左使緊緊摟著教主問大夫：「大夫，我們孩子這病還能治嗎？到底是哪出了問題了？」大夫二話不說先把處方箋扔給他：「一大廳抓藥。見右使拿著單子出去交費，才呵呵一笑，安慰左使：「沒什麼大事，就是別太急著逼孩子學習就行，現在這孩子們也都不容易啊。」
左使哪能不急，眼淚都快下來了：「大夫您可別這麼說，我們這孩子打小就懂事，除了學習差了點兒，別的真是樣樣都好。可現在時代不同了，學習不好，上不了好大學，孩子這一輩子不就耽誤了嗎？想當初他爸就是沒好好學習，後來……唉，我也沒法說，不上學真耽誤人哪。我跟他二爺爺什麼都不懂，也輔導不了他學習，天天看著他成績不好只能幹著急……」
將心比心，大夫也是當爺爺的人了，看著左使為了教主的成績急成這樣，也跟著嘆子口氣：「可憐天下父母心。小夥子，你也不小了，替爺爺們爭口氣，咱好好補習補習，將來考個好大學，你自己也有前途不是嘛。」
教主沉靜地點了點頭，拿袖子沾了沾左使的眼角，帶著極大的理解和同情向他們保證道：「昨日種種，譬如昨日死；今日種種，譬如今日生。從前的事，我雖然摔傷了腦子，記不大起來了，但以後我一定不辜負兩位的苦心，好好學習，掙個讓你們滿意的前程。」
這話說得當真又熨貼又舒心，換個人聽了就該高興得慟哭流涕了，可左使他們不僅不高興，更緊張得直撲到大夫身上，狠命搖著老大夫的衣裳領子：「你怎麼給看的病！什麼毛病都看不出來，你當什麼大夫！我們孩子腦子摔壞了，什麼都不記得了！」牛bb小說閱讀網