第17章 遇仙橋上，上演一段書生與女賊的佳話
何以城微笑道：「謝謝忠告！我現在的選擇……依然是拒絕！」
解方不屑的嗤笑一聲，坐了下去。
激將法之詭譎波瀾，第二波，語言殺挑釁，宣告失敗！
吃瓜眾人，不知不覺扔掉了瓜。
解方女神的智商不在線？
還是，遇見了一塊千年不化的頑石？
一年都難遇幾回的「殺神十連斬」啊！
大家自然是不願意被取消的！
如果被取消，接下來，眾人將面臨十分難熬的隨堂小測。如果被馮教授發現測不來，日子會更難熬。
詭譎波瀾，第三波，眾人苦哀求，接連上演！
所以，百分之九十的吃瓜群眾都將可憐兮兮的懇求目光，投向了新來的交換生何以城。
其中，不乏嬌嫩妹子楚楚可憐的軟萌目光。
甚至，坐在何以城周圍的同學，已經開始進行馮教授能容忍的微範圍微幅度的肢體乞求暗示。
而何以城大約是屬於心性堅定的那類人，完全無視眾人的懇求目光，在接連說出「我拒絕」之後，便迤迤然坐下，一副心安理得的樣子。
詭譎波瀾，第三波，眾人苦哀求，宣告失敗！
於是，吃瓜眾人將最後的目光投向了馮教授。
詭譎波瀾，第四波，馮教授介入，即將上演！
馮教授似乎已假寐，睜眼假寐中……
他對眾人的集合型目光，完全視而不見。
馮教授清了清嗓子，「那麼，現在開始隨堂小測！即將被點名的四位同學請上台寫答案，其餘同學寫在隨堂測試本上面，由沈一鳴同學負責作業收發！」
沈一鳴將右手覺得高高，馮教授自然無法繼續睜眼假寐，「一鳴同學，你有什麼疑問嗎？」
沈一鳴站了起來，神色冷凝莊重，「馮教授，我認為，何以城同學公然蔑視十連斬權威挑戰賽的行為，會令考古系成為整個學院茶餘飯後的笑柄！甚至，咱們考古系會成為舉國考古學領域的可持續笑柄！何以城同學願意做坊間茶餘飯後的笑柄，這是他個人的事，如果累及咱們考古系甚至整個學院，我想請何以城同學多加思量，重新作出選擇！」
整齊而熱烈的掌聲響了起來。
這種掌聲，不是稀里嘩啦沒有任何章法的凌亂掌聲，是馮教授上課時的特定掌聲，每三聲一頓，一共九連聲。像極了幼兒園或者小學生上課時的某種掌聲，可是，沒有人覺得很有違和感。
馮教授有整齊整潔強迫症，沒有人會公然藐視「馮殺神」的權威。
馮教授的面色，一瞬間變得有些詭異，隨即馬上恢復正常，「咳咳……一鳴同學純屬多慮。下面，小測……」
「開始」二字還未說出，何以城站起來，語氣極其淡定平和，公然打斷了「馮殺神」的話，他只說了兩個字：「取消！」
「啊？」教室里出現了幾個大膽的聲音，但是，這聲音真的細弱蚊吟，幾不可聞。
何以城雙手插在褲袋裡，淡淡地語氣里，隱含著一種無形的威壓之力，「我接受挑戰！開始吧！」
果然是初來乍到的牛犢！
竟然公然挑釁老馮的權威！
不怕虎！
不怕死啊！
究竟是「殺神」權威的炮灰，還是「殺神」的剋星，拭目以待！
咦？突然這麼乾脆？
不應該啊？
難道，他真正的本意是……
解方似乎嗅到了一股蓄謀已久的陰謀的味道。警覺的鎖鏈，全部牢牢縮緊。
沈一鳴坐在第一排，似乎早已料到一般，遊戲界面早就打開了，一秒后呈現在八塊環繞式大屏幕上。
甚至，何以城的動漫角色也調試好了。
原來，沈一鳴已經用自己的手機，對何以城暗中拍了照，又傳導進了十連斬角色資料庫。
八塊威武霸氣地環繞式大屏幕，讓吃瓜眾人的神經都受到了不小的壓迫。
如若是血淋淋的畫面，這種環繞在整個教室里的大屏幕，絕對讓人避無可避，難怪很多人會跟著連續做噩夢。
當然，隨堂小測測不來的噩夢，是真實的白日噩夢。兩相對比，吃瓜眾人寧願選擇夜晚虛幻的那一種噩夢。
「殺神十連斬」雖然被設置為對抗賽的遊戲，但畢竟只是考古專業知識問答，並沒有遊戲手柄或者鍵盤滑鼠，只有兩塊遙控板，被前面的同學傳遞過來，分別遞到了解方和何以城手中。
八塊環繞式大屏幕上，已經一分為二，出現了兩個姓名：左邊是何以城，右邊是解方。
人名下方是系統統一設置的灰色的人物動漫角色，男女分明。
首先是選擇角色身份和武器。
身份，只有固定的五項：書生（才女）、俠客（俠女）、捕快、盜賊、欽差。
武器，琳琅滿目，除了傳統的十八般兵器，還有各個影視劇裡面出現過的很奇怪的武器。
何以城選了書生，武器是扇中飛劍，原本靜態灰色的人像，很快變成了風度翩翩搖著摺扇的古代白衣才子模樣，那頭像，很明顯就是何以城無疑。扇子在搖動，眼睛和手腳都在動，背景是山景，正緩慢移步到桃花源景區的遇仙橋。
解方選的是盜賊，原本靜態灰色的人像，很快變成了手拿彎月雙刀的紅衣女賊，那頭像，很明顯就是解方無疑。髮飾素淡，及腰長發隨風舞動，並不凌亂，反倒有輕盈飄逸之感，背景也是山景，但是和何以城所處的山景角度稍微不同，很顯然，是從另外一個地方前來，目的地也是桃花源景區的遇仙橋。
幾秒鐘以後，二人在遇仙橋上相遇。
女賊解方揮了揮手中的彎月刀，霍霍地耍弄了一下，率先提問。
「何以城同學應該了解赤峰魏家營子紅山文化聚落遺址的發掘吧，這個遺址發掘了32個房址，有大有小，有兩組不同的朝向。有非常好的前期工作，充分調查后，確立了基點，並做了理論布方。
「有這個基礎，就可以進行一些抽樣發掘，隨機的與重點的都可以進行。前者對於了解遺存的一般分佈狀態有幫助，後者可以得到一些關鍵的認識。結合抽樣發掘，同等工作時間與發掘面積，我們能夠得到更多的考古信息。
「但是，總覺得缺少點什麼。對此，請何以城同學談一談自己的看法。」
這是一道考古實踐題，如果對魏家營子遺址沒有關注過，沒有仔細了解過，自然無法作答，即使瞎蒙，也無從著手。
解方上學期恰好仔細研讀過這個聚落的發掘，她上周和502宿舍的姐妹們偶然談論起來，另外四個女生竟然完全不知道這個消息，她便拿來試探何以城。
但願何以城也沒關注過這個聚落的發掘。
何以城並未作任何思索，幾乎是秒答。
「對聚落的發掘，整體的布局是非常關鍵的。其實發掘任何一個遺址，都希望了解整體的格局，然而，往往不太現實，誰會給你經費呢？而且考古學家都要求為將來保留一部分內容，所以也不主張徹底全面的發掘，為了獲得整體的認識，應該結合大面積的揭露，進行抽樣發掘。」
「如果說缺少點什麼。我想也許應該稱之為『微觀考古學』的工作。」
「就像我們研究一件石器，在了解一般特徵之後，我們需要拿起放大鏡乃至顯微鏡對之進行詳細的觀察。對每一處房址都進行細緻觀察是不可能的，但是選擇幾處典型的房址進行微觀的研究我以為還是必要的，而且可以讓我們發現一些前所未見的信息。」
「比如灶膛邊的土檯子，某些房址里的成組器物，或是燒過的居住面等。對這樣的遺存要付出更多的關注，器物傾倒的形態，器物里土樣與殘留物，居住面上的殘渣等等都是關注的對象，我們可以浮選、細篩所有的堆積。」
「這種微觀的研究如同破案的刑偵人員對待犯罪現場一樣。對所有遺存都細緻研究不現實，也不必要，我們需要關鍵信息，所以對關鍵的場景必須有關鍵的研究。也就是說細的地方要蛛絲馬跡都不要遺漏。」
「跟一百年前考古學相比，當代考古學的重要進步不僅在於我們現在擁有許多先進的科技方法，如測年技術、動物考古、植物考古、地質考古等等，同時還應該包括考古學在理論的巨大進步。在考古發掘前對於紅山文化的聚落形態、生計方式、以及與環境的關係等都需要充分的理論研究。」
「還可以開展的包括類比的研究，主要是實驗與民族考古學的工作，比如針對陶器、石器的製作與使用，原料的採集，以及建築的構建可以進行實驗與民族考古學的類比，這些工作在野外期間實施是最合適的。」
「在審視考古材料的時候，需要從遺址形成過程的角度來看。考古材料從原材料到製作，再到使用、儲藏、廢棄、循環使用，再到被埋藏、自然改造等等過程，最終被我們發現，這一系列的過程對考古材料的影響不能視為一片空白，考古學家要得出科學的結論必須了解考古材料的形成過程，就像破案的刑偵人員必須了解現場的形成過程一樣，否則無法得出可靠的解釋。」