第 13 章

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鹿行吟天生會考試。

沒有人教他，他無師自通學會了這種類似於走捷徑的辦法。

冬桐市小城鎮，本地人才流失，有出息的孩子往外頭跑，畢業了在外面安家落戶，打死也不肯回去；而外地人也瞧不起這個沒什麼資源的小城市，哪怕人才補貼和就業補貼給得再多，也打死不定居。

久而久之，本地缺人才，連帶著老師階層都良莠不齊。他的初中老師中，有不少是念完大學就回來教書的，有的甚至連教師資格證都沒有，剛畢業就被故鄉急哄哄著搶著要來當老師，至於證書？一邊教書一邊考。

他見過不止一個，自己初高中時念書都沒念囫圇的畢業生回來教書。數學老師講題，一個算式，算到一半說不下去；英語老師照著參考答案念，這些都是常有的事。

在冬桐市長大的孩子天生沒有「理解」「吃透」的概念，他們被要求的只有「記下公式」「學會用它」。

學習在鹿行吟眼中，是樂趣，但目的性要強於樂趣本身。

下午的數學考試是重頭戲。

鹿行吟這幾天除了做月考試卷外，硬啃了幾套S市高考卷——在沒有系統學完高中數學的情況下。

高二到目前為止的進度，剛剛接觸圓錐曲線的前奏部分——直線和圓，這部分鹿行吟特意搜索了一下，至少需要18個課時，是整個高中階段的重難點。

他按照這樣的教學進度，非常賭徒心態地進行了押寶——他完全沒有複習圓錐曲線相關的提升部分，只把最基礎的公式過了一遍。他就押青墨七中這次月考，中規中矩，絕不會出圓錐曲線的難題！

促使他這麼賭的還有一點：這是高二開學初期，還不到高二、高三後期挑戰各地聯考、各省偏卷的時期，按照學校和年級組的要求，前期月考不會弄太多幺蛾子。

鹿行吟坐在考場上，深吸一口氣，平靜地回想。

他現有的知識、技巧，全部在腦海中組合成樹狀圖，盤根錯節，清楚明確。他在這部分里找到了他關於「數學」考試的認知。

數學卷選擇前四道，必拿題，也屬於送分題。

按照S省出卷傳統，鐵板釘釘。

第一題，共軛複數。

第二題，古代數學書素材題，經常被學生吐槽為語文選擇題，實際考察概率統計。

第三題，二項式定理及其展開式的考察，通常不難，常問係數問題。

第四題，分佈函數，一般情況下是正態分佈。

*

考前預備鈴叮叮叮地響了起來，這場考試的監考老師剛好是陳沖，那三個陽光班的化學老師。

試捲髮下來時，他從講台上走下，環視周圍學生。

看見鹿行吟之後，他的多看了他幾眼，而後停下腳步，沒走，顯然也是對這個學生印象很深，特意觀察一下。

時間到之前不準動筆，鹿行吟填好姓名和班級，低頭審視著題目。

前四道題目類型，一道不錯。

他再飛快地看了一下選擇題的后四道、最後三道大題以及選做題。

全部都是複雜函數、計算型概率題，難度偏高，計算量偏大，壓軸是一道非常複雜的函數證明題。

他賭對了。

如他所料，青墨在確保題目接近高考題的前提下，限定了他們目前所學的內容，於是出現了大量的基礎函數、三角函數和概率題，不涉及圓錐曲線。

「時間到，可以開始答題。」

陳沖看了看時間，宣佈道。

其他學生噤若寒蟬，各自埋頭看試卷。哪怕他們心懷鬼胎，躍躍欲試著想干點什麼，但都不敢。

陳沖年紀不大，長相平平，身形細瘦，看起來就是個頹廢的中年人，但他在青墨七中的地位不一般。他初來乍到半年，已經成了年級化學組組長，教學風格也以高壓和嚴厲著稱。

哪怕是最後一個考場的差生們，也知道見人下菜碟，根據監考老師的嚴厲程度來判斷自己乖不乖。

鹿行吟拿起鉛筆，感受到陳沖審視的視線向自己看了過來。

他脊背筆挺，認真紙筆塗畫，鉛筆沙沙作響。

玫紅的答題卡上迅速多了幾個灰色的鉛塊。

B,C,A,D。

五秒之內，鹿行吟填好了前四道選擇題的答案。

陳沖背起了手，身體微微前傾，不動聲色地繼續看著他。

說不清是對他特意關注，還是覺得他填塗太快，有作弊嫌疑。

第五到八題，充要條件考察、區間事件概率大小比較、雙曲線離心率比較、內切圓半徑計算。

全部是基礎知識、概念公式考察。

題乾的信息被提取成碎塊，數字變成圖形，圖形化為數字，飛快地變換、填補，如同尋找一塊唯一缺失的拼圖。

鹿行吟在前四題之後，幾乎沒什麼停頓，又接著寫完了這幾道題目的結果，進行了答題卡的填塗。

陳沖在旁邊看著，不由得又看了一眼時間：剛過去兩分鐘。

一般學生就是看題，恐怕都看不了這麼快吧！

後面四道題計算量大，鹿行吟也終於動用了考場上派發的草稿紙。

他的演草習慣很好，非常規矩的一列寫下來，清楚明白。

「陳老師？」

監考老師有兩個，一般來說一前一後，陳沖負責的區域應該是前面，但他已經在後排站了兩三分鐘了。

陳沖回過頭，壓低聲音對女老師說：「你看看考號28的那個學生。」

女老師有點迷惑：「作弊么？」

「不是。」陳沖搖搖頭，「你去看看就知道了。」

女老師於是也如法炮製，她走過去的時候，鹿行吟已經寫完了所有選擇題的答案，開始寫填空題。

填空題有一個意外情況，出現了他完全沒有複習過的題型。

鹿行吟憑記憶知道那是洛必達法則的一個無效情況，但是這部分內容是被他放棄的，他沒有花時間在這個上面。

他隨便填了個e，隨後繼續往下做。

「我過去的時候他選擇題做完了，其他幾個學生還在做第三題。」女老師看了一眼窗外教學樓的方向，「那邊的學生最多也只做到第八道吧？陳老師，這個情況是……」

「應該不是作弊，也不是瞎寫，我看了下，他做的都是正確的。」陳沖努努嘴，「是27班新來的轉學生。老宋前幾天就說他們班裡來了個好苗子，你們還以為他吹牛呢，這不，這就是。」

女老師笑著搖搖頭，再看向鹿行吟的目光就不太相同了，也多了幾分好奇和端詳。

「楊老師你去前面吧，我在後面看看。」陳沖說，「我想看看這套試卷他要寫多久。我上來前跟數學組長聊了會兒，他們說這次特意加大了計算難度，估計全年級沒幾個學生能做完。」

他掐著時間看鹿行吟。

鹿行吟做到後面，明顯速度慢了許多。

後面幾個題都是處處陷阱，需要大量拐彎，不單考驗知識和計算，更考驗學生心態：第一小問算出來的答案非常不漂亮甚至要取小數，那麼你敢用這個答案接著完成下面的（2）（3）小問嗎？

同考場的好多學生都已經放下筆了，對著大片空白的題目發獃。

「考試時間還剩十五分鐘。」陳沖慢悠悠地說。

鹿行吟看了一眼自己還剩的題：壓軸證明題的第二問，一個複雜函數題的全題。

分數都是10分。

複雜函數題計算量肉眼可見的大，題目圖形有四種不同情況，還要分別畫出並進行計算，這種題目給分點細碎，十五分鐘都未必能寫完，如果硬要拼，他也未必能拿全粉。

而證明題，鹿行吟粗略判斷了一下，他又遇到了和剛剛那個填空一樣的問題：洛必達法則不適用的情況。他沒有看過這方面的知識點。

如果是平常，他會選擇做完這道函數題。

但這次他是沖著考第一去的。

*

下課鈴響，到了收卷時間。

鹿行吟放下筆，安靜等待老師收卷。

陳沖收卷時倒是沒說什麼——他整場監考幾乎就站在鹿行吟身後，導致後排一堆學生心理壓力無比巨大。

「這個……缺考的，27班，顧放為，你知道他什麼情況嗎？」陳沖皺起眉，發現忘了給缺考生貼條形碼，很隨意地跟鹿行吟閑聊了起來。

鹿行吟說：「他……我不知道。」

「那個是從來不考試的，陳老師你剛來半年還不太知道，不用管。」女老師跟上來一起整理試卷，陳沖「哦」了一聲，不再說話。

鹿行吟收拾文具站起身，陳沖抬頭看過來，慢悠悠地說：「明天下午理綜好好考，化學挺難，既然是學過競賽的，那就爭取拿個滿分。」

鹿行吟怔了怔。

陳沖不知道老猴子已經在27班透了題，這100分滿分，他算得上某種意義上的是「勢在必得」。

第一次，「27班學生」給他帶來一些羞恥感，不因為這個名號本身，而是因為這件無法改變的事實。

因為被輕視，所以被給予捷徑，但給予捷徑，何嘗不是另一種輕視？

如果老師都不再期待你，那學生又該如何期待自己？

鹿行吟垂下眼，捏了捏手裡的筆袋，安安靜靜地回答：「我……會努力。」

考完回班。

鹿行吟以為班上的學生都會趁著考完時間比平常早，去食堂吃飯、回宿舍休息，但是27班門前圍滿了人，連帶著好些其他班的男男女女也跟著一起圍觀，往教學樓底下大廳看。

「什麼事？」曲嬌也剛從科技樓回來，問旁邊的人。

孟從舟說：「宋老師剛來說晚上就能公布數學考試成績。」

蔡靜卻笑：「誰管這個？」

她平常文靜，連表情都很少見。在別人印象里，他們兩個好學生似乎從來不參與八卦。

蔡靜往下邊指了指：「顧放為的家裡人來了，就在下面。」

大廳前，顧放為穿著校服，攙扶著一個精神矍鑠的老人。

「他爺爺好像是什麼集團的董事長！」

「聽過做感冒沖劑的那個霍氏嗎！霍家現在也是他爺爺在管，你們聽說過嗎……」

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說起來今天是6.7，本來應該是小朋友們高考的日子。

文中試卷類型參考15年我所在省的高考題。

洛必達法則認真算是不在考綱的知識，不過我們那改卷判卷都默認直接用這個了，（我們那屆）高考使用這個公式不扣分，所以老師們也會專門講一講。

這方面我也查了一些資料，各省教材和考綱的確是相差太大，有的地方不僅洛必達法則要學，甚至要學泰勒公式（人教版）

【所以念書的小朋友們不要被這本書誤導！這本書的時代是12-15年的S省高考情況】

【如果不確定你們高考能否用高級公式不要盲目用！】