第62章 開始

南宮淺背對著原溪揮揮手：「下贏你還是很簡單的。」

原溪有點心虛地轉身，心裡想著要不要去學一下怎麼下圍棋。

回到家裡躺在床上，原溪忍不住回想起行雲的回答。

他並不想放棄。

幾乎沒有人不想成為好學生，原溪也一樣，以前他看不到希望，但現在希望就在眼前。

無論如何，原溪都想試一試。

就算行雲說不可能，但最先說這個可能的人也不是行雲，而是語文老師。

原溪決定明天去試試。

……

第二天早上，原溪在噩夢中醒來。

他躺在床上瞪大雙眼看著屋頂。

「絕對有問題！」

昨晚原溪夢到了行雲。

雖然無可否認，行雲真的很漂亮，但在夢中，行雲可完全不是什麼美好的形象。

原溪站在那個下水道盡頭的漩渦里向下看，看到的就是深綠色水中端坐的行雲。

她如此美麗，彷彿居於姑射之山的仙人，肌膚若冰雪，綽約若處子。

但又如此邪惡，令原溪心生恐懼，忍不住尖叫逃離。

更讓原溪害怕的是，那樣的恐懼居然沒有讓原溪醒來。

折磨一直持續到早上。

原溪疲憊萬分地從床上爬起來。

唯一的好消息是，他沒有遲到。

坐在教室里，原溪長長地嘆了口氣，對南宮淺開口：「你說，師父會不會犯錯啊？」

南宮淺有點詫異地看了原溪一眼：「恐怕……很難。」

「二十幾歲的墨家守靈人，公認的最有希望登仙之人，她才是那種真正的天才。」

原溪有點驚喜：「師父原來這麼厲害的？」

然後他又陷入了消沉：「問題是，師父說噩夢沒啥問題，我現在感覺有問題了……」

南宮淺皺眉：「你夢到什麼了？」

原溪猶豫著只說出一點點信息：「我夢到行雲是壞人。」

南宮淺搖頭：「不可能……」

「但是……師父檢查過你的神識嗎？」

原溪點頭：「沒有任何被影響的痕迹，沒有靈氣。」

南宮淺一臉詫異：「但是扭曲認知的夢，肯定是中了靈術……」

她臉上露出了擔心的神色：「你還好吧？」

原溪強撐著笑笑：「你別嚇我啊，我感覺還行。」

南宮淺搖頭：「師父不可能出錯。」

「那我就不知道了……」

「說不定你們這種請靈術的天才，本來就想象力豐富呢。」

原溪無奈地嘆了口氣：「我才沒有。」

「再說我也不可能覺得行雲老師是壞人啊。」

南宮淺皺眉：「你這樣下去……」

「把你夢到的東西全都告訴我吧，我們去大藏書庫查一下。」

「先不要去找師父。」

原溪看著南宮淺，毫不猶豫地點頭：「應該不會有事吧？」

他被南宮淺的認真嚇到了。

南宮淺並沒有說什麼，只是拿出紙筆。

這下原溪再也不問問題了，老老實實把到現在做的每一個夢都說出來。

南宮淺事無巨細地全部記下來。

說完，原溪一臉害怕地看著南宮淺：「不會真的有大問題吧？」

南宮淺只是搖搖頭。

「查清楚才能知道。」

原溪長長地嘆了口氣：「但是……為什麼是我呢？」

南宮淺點點頭：「這是個問題，也許就是解開謎題的關鍵。」

原溪越想越迷茫，無奈地趴在課桌上：「應該不會有事吧？」

南宮淺沉默以對。

就在此時，坐在兩人後面的女生陳笑突然開口：「需要幫忙嗎？」

原溪被嚇了一跳。

他連忙搖頭：「不用了……」

然而陳笑明顯看著的是南宮淺。

南宮淺淡淡開口：「不用。」

陳笑一臉失望，不再說話了。

原溪雖然覺得南宮淺的語氣有點冷淡，但也沒有說什麼。

這件事有點麻煩，還是不要告訴別人好一點。

整個上午，原溪就心不在焉地度過了。

直到語文課。

原溪雖然還在為噩夢擔心，但還是準備按計劃，問問語文老師那個重要的問題。

課上還是和以前一樣，雖然老師很努力很熱情，但學生們毫無反應，一片冷淡。

下課之後，原溪衝出教室，追上正準備離開的老師。

「老師，我能不能問個問題？」

語文老師愣了一下，然後笑了：「當然啊。」

他臉上是藏不住的激動，努力了這麼久，原溪是第一個願意和他交談的學生。

「有沒有什麼辦法，讓學習和遊戲一樣啊？」

「反正學習和遊戲一樣都是接受信息。」

語文老師愣住了。

他那時候這麼說，是為了騙學生好好學習，但真要說起來，學習和遊戲怎麼可能一樣。

真要是這樣，那世界上就不會有差學生了。

但是看著原溪臉上的期待，語文老師卻開不了口。

這可是他努力這麼久，唯一一絲希望。

就這樣拒絕，也許以後再也不會有機會了。

神使鬼差地，語文老師說出了連他自己都被嚇了一跳的一句話：「我們一起試試。」

原溪有點意外：「那就是現在還不行？」

語文老師連忙笑著開口：「不是，我們分析一下。」

這句話既是穩住原溪，也是穩住他自己。

「學習和遊戲畢竟還是有區別的。」

「如果說把兩者都當做是接受信息的話，那遊戲接受的信息必須非常快才行，學習就不一樣了。」

原溪點頭，這個問題他也想過，但是現在他已經有了辦法：「那把學習加快不就好了。」

「遊戲不也有慢節奏的嗎？」

語文老師愣了一下。

原溪認真想了很久的辦法，確實出乎意料。

而且莫名地有點無法反駁。

「這個……」

而且語文老師突然反應過來，他為什麼要反駁？

原溪想學習，儘管他是個玩心很重，到現在也只是想把學習變成遊戲的學生。

但這也比那些坐在教室里，連這種想法都沒有的學生強。

做了老師卻被分到這個學校，一直不想放棄的事情，不就是讓學生好好學習嗎？

哪怕一個學生也好。

甚至真的想一想，說不定原溪只是個開始。

真要是能把學習變得和遊戲一樣，以後就再也不怕學生不。