第129章:阻止人們前進的從來不是能力,而是決心

第129章:阻止人們前進的從來不是能力,而是決心

三天後。

劉長生牽著莉莉。

帶點依依不捨的跟奧德里奇、諾亞以及盧西恩等人告別。

如果不是噬心教的狂熱信徒和魔鬼刺客越來越瘋狂,鬧出了很大的影響,法師總會要求年輕法師在大賽結束后迅速離開,減輕主辦方黑河城的壓力,劉長生真不想那麼快返回鋼鐵之城。

這幾天的收穫。

對於他來說無疑是一次飛躍式的升級。

無論是奧德里奇在風雷兩系,諾亞在光系,盧西恩在戰獸一體鎧化和法像融合的心得,還是萊蕾在空間系的摺疊技術,又或者其他人在自己擅長方面的獨特感悟,劉長生都虛心學習,認真記錄,從多個角度去思考和破解,試圖儘快轉化為己用。

大家把心得體會拿出來交流共享,雖然對於每個人都有好處,每個人都有不同程度的提升。

但劉長生的收穫才是最大的。

因為。

劉長生跟他們一比。

其實是個萌新得不能再萌新的新手菜鳥。

他們這些天才願意分享自己的心得,等於駕車在高速公路上,每人都帶劉長生一段。

奧德里奇他們不知道,或許只是無意中的一句話,又或者過往失敗經驗的自嘲,能帶給劉長生多少啟發。

「時間太短了,要不然以我們的集體智慧,我們能有更大的突破。」奧德里奇有點遺憾,回去之後,可沒有那麼多天才跟自己進行頭腦風暴了,尤其是劉長生,思維角度異於常人,他總能在一些已經被認定為某個定式不可更改的東西上面,尋找到新的突破思路。

「回去如果有新的思路,一定要給我們發法師通訊啊。」諾亞打心底覺得劉長生跟自己是同一類人。

劉長生表面是個冰法。

其實相信光。

心中有啟示之光。

因此諾亞認為劉長生準確來說應該是光之子,跟自己一個樣,甚至是更高境界的啟示之子。

「期待你的戰獸聖衣鎧化和法像替身,你這兩個思路,對我啟發很大,可惜我現在不能輕易掉頭,你如果實驗成功了,記得跟我分享喜悅。」盧西恩很想知道,劉長生最後會實驗出一個什麼結果。

如果劉長生構想的戰獸聖衣鎧化和法像替身真能成功的話,那麼自己不能再繼續保守下去了。

自己也要嘗試轉換思維模式。

走出一條新路。

「莉莉,我會給你寫信的,你等著我給你寄過去的零食大包裹吧。」萊蕾跟莉莉約好了,要保持書信來往。

「我們鋼鐵之城也有很多特產,到時候大家互通有無。」蒂娜同樣是個吃貨。

「後會有期。」凱文隊長隆重的向各人道別。

「後會有期。」奧德里奇等人回禮。

登上蒸汽飛艇。

升空。

看著下面的城市慢慢縮小,並且漸漸遠去,最後消失在天際。

劉長生忍不住嘆息一聲,這幾天時間,絕對是自己穿越以來最安定最舒心的日子。

雖說也有魔鬼刺客和噬心教狂熱信徒的死亡威脅,但有法師總會的暗中保護,其實有驚無險。相比起之前一天死上好幾回,動不動便會不知自哪裡冒出來個怪物的恐怖日子,法師青年大賽這幾天,是真的舒服,而且收穫滿滿。

可惜的是。

這樣的好日子很快結束了。

練級時間結束,接下來恐怕會有更多的強敵和死亡等著自己。

塞西爾導師以為劉長生遺憾沒有拿到冠軍,笑著安慰道:「冠軍不是那麼好拿的,青年大賽為什麼不設置個人冠軍項目呢?原因就是,法師總會想告訴年輕人,個人力量即使再強大,有時候在現實面前也會無能為力。如果想真正獲得勝利,必須集結一切力量。」

劉長生知道他誤會了,但也不解釋,點點頭表示接受。

冠軍獎盃對於別的法師來說或許很重要。

但對於他這個穿越者來說。

並不那麼重要。

這又不是系統任務。

而且劉長生感覺幾支隊伍因為淘汰走在一起瘋狂交流的收穫,比拿個冠軍獎盃成為眾矢之的要大多了。

「老師,法像替身真的有可能實現嗎?」凱文隊長這兩天一直在思考劉長生的構想,將自身法像變成一個融合天地法則的法像替身,真有可能嗎?

「法像替身這個名詞是新的,但它發展的思路在上古時代已經有了,並且取得了巨大的成功。你們現在還不是大法師,所以有些東西我們沒辦法跟你們細說,當然你們已經意識到這個,那我簡單說說。在未來,你們會有個新的境界,那就是必須參悟『域』。」塞西爾導師微笑道。

「域?」蒂娜聽了一楞。

「不同的世界,對於域有不同的叫法。

有的世界。

將它叫做『場』。

有的世界叫做『域』。

還有的世界將它叫做『界』。

甚至還有別的叫法,但意思指向是一樣的,那就是法師在自身形成一個專屬於自己的領域。這個領域你可以叫它做能量場,又或者小世界。可是不管它名字叫做什麼,它都是一樣的東西。

有了這個領域,大法師才能真真正正叫做大法師,否則無論擁有多強的實力,都只是准大法師。

事實上。

沒有專屬於自己的領域,准大法師再強也強不到哪裡去。

大法師的領域是他自身參悟了天地法則,慢慢構建出來的一個東西。

一開始它很小。

說不定還超不出自身的範圍。

而且它往往是根據大法師個人的天賦能力構建出來的,畢竟那是最擅長和最合適的方式。當然也有個別大法師例外,有些大法師的能力很特殊,這裡不作多介紹。這個由天賦能力構成的領域一旦構建完畢,那麼會跟天地法則融合,不管它多大,又或者多小,在它內部,都會形成一套獨特的運行機制。

這等於大法師本人,在領域內部掌握了一定的天地法則。

出了領域之外。

大法師本人不一定真有這個能力。

但在自身的領域之內,在他最擅長的方面,他有可能實現你們所說的那個法像替身,而且說不定很容易。

當領域慢慢的擴大並且有更多的內容豐富到裡面去了,它會進化成一個小世界,跟真的世界幾乎一樣。等到了傳奇法師的境界,他們掌握的領域,裡面的小世界看起來跟真的世界沒什麼兩樣了,即使一個人走進去,又或者在裡面種上花花草草,養上一些小動物,也不會覺得有異。

再往上。

到了神明的境界。

那麼領域會幻化成更多的東西,比如神格、神座、神國等等等等。」

塞西爾導師給劉長生、凱文隊長和蒂娜等人點明一條道路,想成為大法師,必須有個專屬自己的領域,否則一切皆是空談。

劉長生構思的法像替身。

嚴格算起來,其實屬於領域之內的功能之一,幾乎每個大法師都可以做到這一點,只要他願意。

當然。

能做到什麼程度。

得看那個大法師對於天地法則的感悟和法像的掌握。

「我們真有可能擁有自己的領域?」凱文隊長不由有點懷疑,這個領域聽起來有點太難了吧?

「每個大法師都是自迷茫中走過來的,我們為什麼不告訴你們相關技巧呢?一是因為構建自身領域沒有捷徑可走,必須自己感悟,自己構建,才會專屬於你。二是告訴你們捷徑了,或者替你們打下一個簡單的基礎,說不定會把你們毀了,你們從此鎖死在告訴你們捷徑和替你們打下基礎的那位導師的境界,再無突破可能。

我用放風箏打比方吧。

我們導師,不能給你們直接做一個風箏。

否則,你們學生放到天上的風箏是屬於我們導師的,不是你們自己的,到時候無論放多高,都白放了。

有的導師水平不高。

自己放的不好。

可能他局限在一個屋子裡還不自知。

那麼他放的風箏可能並沒有超出自己的屋子,也可能超出了,但只是自窗口放出去的。

他已經把窗口給佔了,卻告訴學生要跟自己一個樣,那後果會是什麼呢?學生可能因此一輩子也放不起風箏了,能放起來卻超不過屋子,即使超過屋子,最終只不過是大家擠在窗口放,說不定哪天就纏繞在一起了。

所以我們身為導師,只能告訴你們,放風箏要自己動手。

你可以觀摩學習老師的風箏和放風箏的技巧。

但必須自己動手去做。

自失敗中反思。

最終製作出屬於自己的風箏。

你們製作出自己的風箏了,可以在任何地方去放,只要你們覺得哪裡有風,都可以嘗試,不必局限於老師一個地方。

等到你們有一天,真真正正做出自己的風箏了,可以讓它自由飛翔了。

到了哪個時候,你們會感到無以倫比的自豪和成就感。

這不是別人給你一個風箏可以相比的。

到了某一天。

當你們的學生問你們,老師,我們真能製作出屬於自己的風箏嗎?我們壓根沒做過風箏,這太難了!我相信那個時候的你們,會跟我現在一樣,告訴他們,不要害怕,許多東西沒有動手嘗試過,人們會覺得不可能,但真正下決心去做,出來的效果說不定會很好,效果好得嚇人一跳,遠遠超過他們心中的期待。

同學們。

不要害怕未知。

更不要輕視自己的天賦能力。

世間上,可以真正阻止法師前進的,從來不是天賦能力問題,而是有沒有足夠的決心。」塞西爾導師說完笑眯眯的離開了,留下劉長生他們慢慢回味。

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我真能無限復活

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