第16章 天賦

周二的課程分佈依然讓赫奇帕奇的小巫師們非常滿意，他們今天只有變形術和魔咒學兩門課，都在上午，下午的飛行課要從第二周才開始上。這意味著儘管他們需要在上完變形術的課之後爬到四樓去上魔咒課，但起碼他們可以有一下午的時間盡情的玩——或者完成昨晚辛尼斯塔教授布置的天文學作業。

這種好心情自然而然的被他們帶到了變形術課堂上，小獾們三兩成群的相約吃好早餐，早早地就到變形術教室等候起了上課。對此，麥格教授也給予了肯定。

「很好，沒有人遲到，這很不錯。」麥格教授居然會因為這種事情表揚他們，這讓穆恩覺得有些離譜，但他很快就意識到，恐怕是因為這兩天遲到的學生有點多。

「今天是你們的第一堂變形學課程，首先，我要告誡你們的是，如果想要學好變形術，那麼你們就必須先收好任何嘻嘻哈哈的、不認真的、浮躁的心態和想法。」麥格教授一邊說著，一邊抽出魔杖，輕而易舉的將身後桌上的一本書變成了一隻鼓著嘴巴的青蛙，引來了小巫師們的一片驚呼。

「變形術，複雜，危險，嚴謹，要付出足夠的努力和專註，才有著精通變形術的可能性。當然，天賦與一定的想象力也是必不可少的。」麥格教授的魔杖輕輕一揮，那隻青蛙猛地跳到了她手中，然後又重新變回了一本書——那正是他們這堂課的教材，《初學變形指南》。

「現在，有人提前溫習過功課嗎？誰能來說說初學變形術時的施展要領？」

除了穆恩和塞德里克以外，其餘的小獾們你看看我，我看看你，心中不約而同的泛起了翻書的衝動，只有塞德里克舉起了手。

「迪戈里先生，請講。」麥格教授向他示意到。

塞德里克從座位上站起來，大方的說道：「要釋放變形術的話，首先需要在腦海中清晰的描繪出想要變出的物品的形體，其次還需要清楚地念出咒語，正確、果斷的揮舞魔杖，避免錯讀和冗雜的手勢。」

「沒錯，很好，迪戈里先生，請坐，赫奇帕奇加五分。」

塞德里克開開心心的坐了下來，麥格教授則揮舞著魔杖，讓一根根火柴飄向了小獾們的課桌。

「對於變形術來說，實操永遠是進步的根源，因此，我們的課程中將始終伴隨著魔杖的使用。現在，請各位抽出你們的魔杖，跟我共同念咒，並學習我的手勢——」麥格教授的面前同樣飄來了一根火柴，她緩緩舉起了自己的魔杖，小獾們也有樣學樣的擺好架勢。

一次，兩次，三次。

三次之後，近乎所有小巫師都露出了失望的表情——他們面前的火柴根本連一點變化都沒有，塞德里克倒是讓自己的火柴外形發生了一點改變，不仔細看的話幾乎看不出來，可那根火柴的的確確的細了一些。

只是塞德里克此時完全沒有任何看向自己火柴，或是露出興奮表情的想法，他和周圍幾個同學的目光都已經聚焦在了穆恩面前的那根火柴，哦不，那根針上。

坐在穆恩身邊的幾個小巫師都非常清楚，穆恩並沒有跟著麥格教授做第三次嘗試，這也是他們看向穆恩的原因。

「非常好，非常好，驚人的天賦，福克斯先生。」發現了這邊的「異常狀況」的麥格教授在走過來后，第一時間看到了那根靜置在桌上的針，這讓她非常驚訝，同時也罕見的露出了一些笑容「你以前曾經嘗試練習過變形術嗎？入學以前。

」

「我學習過一些魔法咒語。」穆恩如實回答道：「但變形術是第一次嘗試。」

「那麼，我不得不說，福克斯先生。」麥格教授臉上的笑意和讚賞更加明顯了「你在變形術上的天賦真的非常驚人，如果你能夠認真學習下去，那麼我相信，你將能夠在變形術上獲得非凡的成就。」

被這樣誇讚讓穆恩多少有些羞澀，他抿了抿嘴唇，謙恭的欠了欠身「感謝您的誇獎，麥格教授，我會繼續努力的。」

麥格教授顯然也發現了穆恩的小害羞，她點點頭，收斂起了笑容，又對其他小巫師們說道：「好了，福克斯先生的成功為赫奇帕奇再贏得10分，如果還有人能夠成功的話，他也將獲得一樣的嘉獎。」

穆恩的成功毫無疑問的激勵了其他小巫師，至少也讓他們生出了「似乎也沒有那麼難」的想法，因此，這堂變形術課上，大家的幹勁都很足。只可惜，直到最後，也沒有第二個人成功完成變形。做的最好的是塞德里克，他成功的把火柴的一頭變得尖銳，並泛起了金屬光澤。這為他換來了麥格教授的五分獎勵，但塞德里克並不滿足於此，而是主動約好了穆恩的課後指導，決心等到下午沒課的時候再繼續練習。

穆恩的成功讓加爾、亞爾林也非常高興，但他們並沒有塞德里克的那種刻苦學習精神，因此也就只是像其他小獾一樣，把這件事當成了一種談資，最多是在跟別人聊起的時候可以多嘴一句「穆恩是我室友」，這讓穆恩有點蛋疼，因為他總會想起一句十分相似的話，「我爸是XX」。

事實證明，變形術並不是穆恩唯一的天賦所在，等到了魔咒學教室后，穆恩的天賦再一次得到了彰顯。弗立維教授選擇了軟化咒作為他們的第一條咒語，這並不是穆恩自己學過的咒語，但他依然在第三次嘗試時就將自己面前的面前的石頭變的像是一塊橡皮泥了。

毫無疑問的是，穆恩出名了，他本人對此倒是並不抗拒，對於自己的魔法天賦，他心裡多少也算有數，更無意壓制自己靜悄悄的度過七年時光——出頭鳥雖有壞處，但同樣也有好處，而且對於身處霍格沃茨的他而言，明顯優大於劣。至少，優秀的學生更好找教授拿到圖書館的批條，也更容易獲得開小灶的機會。