5.秘書長 第五章（5）

「況有沒有搞錯？」

校長堅持說：「不會錯。我核實過了。」

成峰又問：「你們向市政府彙報過這件事嗎？」

校長說沒有，他們只是按規定向主管局做了報告。

成峰感到懷疑。這個人腦筋好用，總能從一想到二從二想到三，不像我們一是一二是二滿腦子公式。要說起來他感到疑惑也對。夏日裡中小學生因學校或家長失管，偷偷下水遊玩並溺水的事件常有，這種事傳來傳去傳到一位市長的耳朵里也不奇怪，但是一位市長親自拿起電話就此向一位局長詢問，就顯得不那麼尋常。要不是溺者與市長有什麼牽扯，就可能是其間有些特殊背景。無論什麼因素，驚動一位市長就很難輕易對待，這個道理不說成峰清楚，我們也略知一二。

成峰又給市長打了個電話，以回應自己曾說過的兩個「馬上」。成峰說，他已經做了初步了解，實驗中學確有一位學生於南園溺水，目前尚無蹤跡。當地警方與學校人員正在聯手搜尋。成峰說，溺水學生叫金炎，為應屆畢業生，在校成績優良，一貫尊紀守法，從未觸犯校規，這一次為什麼突然跑到南園並下水溺失，原因正在加緊調查。成峰說，他已對學校要求三條，一是同當地警方以及南園村民密切配合，全力搜救，務必儘快有明確結果。二是迅速調查事件起因，追查責任，嚴肅處理。同時做好學校的安全教育，加強防範。三是做好溺水學生之父老金，其母金母的思想工作，讓他們配合有關搜救和善後事宜。成峰特彆強調說，除了這三條，他還布置全市所有學校開展緊急安全教育，舉一反三，防止再次出現此類事件。

成峰連連稱是，他說，市長考慮得周到。高考在即，學生思想波動對應考不利，這一點，他會再三強調，立刻給各校校長打電話，讓各校不折不扣按市長指示做好。

直到這個時候，成峰才向市長交底，說出自己的下落。他說此刻他在黑龍江哈爾濱，參加一個全國性素質教育研討會。這個研討會規格很高，專家學者雲集。會上交流了論文。根據局長安排，他在局裡分管素質教育工作，局長在出國之前特地批示，安排他到哈市參加這次會議。目前會議議程剛剛過半，接下來還有一些重要議題，包括參觀學習和交流。但是他決定中途退會，立刻返回。

「我會親自處理實驗中學這件事。有什麼進展我會馬上向您報告。」

市長啊了一聲，說：「是這樣。」

他認為成峰也不一定即刻趕回，有關事件處理要抓緊，可以委託在家的其他人辦。成峰說：「謝謝市長關心，我已經定了機票，明天一早動身。」

我們意識到成峰考慮得確實比我們周到。他為什麼早不從實招供，要到這個時候才說呢？如果當時市長電話一問，成峰不說「我在外邊」，一口掉出個哈爾濱，沒準市長先就反感，說你們怎麼回事？局長去美國，你不在家呆著跑那麼遠幹什麼去？什麼素質教育什麼論文交流不就那麼回事？你給我回來。你們實驗中學出事了你知不知道？要那樣真是自討沒趣。成峰對市長虛晃一槍，爭取了時間又爭取了主動，等到搞清況還弄出三條措施，市長認可后再告知行蹤，這時不光沒有妨礙，隱然還有聽從市長召喚放棄個人利益毅然歸返緊急處理學生溺水案的意味，聽起來跟911事件當天美國紐約消防隊員衝進世貿大廈救火還有些相像。人家買機票要付款，成峰買機票付款之外還能得幾分，我們這老友畢竟有些水準。

不過我們也替他挽惜。哈爾濱畢竟太遠，去一趟不容易。特別是俄羅斯，還有符拉迪沃什麼克，不是想去就能去的。就金炎溺水一事，成峰搞清事由，提出三條意見並報市長，差不多也就可以交差了。市長都讓他不一定即刻返回，允他委託他人處理，輪到我們準會順水推舟欣然接受，這人卻不，偏要做義無反顧狀從天邊直飛回來，一頭扎進南園的江水裡。他不知道那水挺深的嗎？學生溺水事件的處置歷來令人頭痛，與素質教育搭界不多，成峰自己尚淹在他那窪水裡，何必多此一舉？