第12章 學習
李書楊接過卷子，當下簡單掃了一眼。字跡工整，全部題目都寫上了答案。
推了一下眼鏡，認真評判葉時寧的答題正確率情況。說實話，是驚喜的，正確率極高，答題步驟也是詳細認真，條理清晰……
其實，以平時上課情況和考試成績來看，班級里數學成績好的還有幾位同學。反而是葉時寧在以前的考試中表現一般，李書楊之所以將幾套卷子給葉時寧是因為開學考最後一道題目葉時寧用到了高中的知識。
李書楊覺得應該是葉時寧同學家裡有在讀高中的哥哥姐姐之類的，這位葉同學比較好學，跟著學會的。
這樣一想更加認為是葉時寧比較內斂，不願意表現自己，所以之前在班級表現才會一般……
此時，李書楊真切的覺得自己這次將幾套卷子給到葉時寧是多麼正確的選擇……
而葉時寧想的卻是還好自己是重生者，要不然就李老師給的這幾套卷子她是無論如何也完成不了的。
她還記得自己小學成績確實是很一般，本身性格使然，遇到問題只會死磕，學習效率低，再加上只是一個普通人的腦子，這樣的情況下成績又能好到哪裡去，對以前的葉時寧來說能保持中等偏上已經是很不錯了。
……
從葉時寧這幾套卷子的情況來看，李書楊能夠確定葉時寧數學這門學科是班裡最好的。但以葉時寧目前情況來看，做題的技巧性還不足。市裡的奧數比賽安排在十月末，李書楊手裡只有一個參賽名額，現在已經確定給到葉時寧。
還有一個多月的時間，當務之急是多做題多總結。李書楊本來就是要帶一位學生到麗市參賽的，手頭上的習題冊不少，都是他精挑細選的……
「時寧，老師大概看了一下，你這幾套卷子正確率挺高的，但是也能從中看出不少問題……」李書楊頓了頓繼續說，「老師這邊有一個市裡小學生的奧數競賽名額，老師覺得你比較合適參加，你感覺怎麼樣？」
葉時寧聽到是市裡的奧數競賽，心下十分激動。如果僥倖拿到獎，含金量一定比較高，初中去到更好的學校的機會就更大了！
她穩了穩心神，面露喜色，當下對李書楊表決心說：「李老師，很感謝您能給我這次機會，我一定會好好努力的……」
確定葉時寧參加，李書楊拉開辦公桌右側最上面的抽屜拿出一本金牌奧數遞給葉時寧，「這本奧數題你先拿回去練，都是一些比較經典的題，答案也在，以自己回去做些題就可以對一下答案，有不懂的來辦公室問老師……」
答案的解法都是一些奧數題技巧性的答法，對葉時寧的幫助應該挺大的，剛好可以幫助葉時寧訓練答題技巧。
……
葉時寧從進入辦公室交卷子到走出辦公室就只花了十幾分鐘時間，這就獲得了李老師手上唯一的學奧數競賽名額。葉時寧越發覺得開學考那天考出最好的成績是多麼正確的選擇，成功讓老師們注意到自己，有些機會就來到了自己手中……
越努力，越幸運！?????????
機會往往都是留給有準備的人！
現在開始得多花些時間在這些奧數題上，滿打滿算距離參賽時間只有一個多夜的時間。
自己實力如何葉時寧是清楚的，決不能仗著自己數學已經是高中水平就小看那些參賽的學生，人家才是真正的實力派啊……
回到座位，就準備開始刷題。
同桌王嘉薇看著葉時寧從辦公室回來手裡拿著一本書，定睛一看，書封面赫然寫著『金牌奧數』四個字。她以為是自己眼花了，抬手揉了揉眼睛再看一眼確定沒看錯，震驚不已！
奇怪！
真的很奇怪！
沒有人比王嘉薇更了解葉時寧數學的情況，但是開學考之後就變了，感覺不僅是數學，各個科目成績都非常與優秀。
現在是已經可以駕馭奧數的程度了嗎？！
其實王嘉薇也就是聽說過奧數很難，自己沒做過奧數題，但也不妨礙她對奧數的認知。
王嘉薇難以置信地睜著她那圓溜溜的大眼睛，難以置信地說：「寧寧，這是李老師給你的嗎？」因為剛才葉時寧說上周數學老師讓她做幾張卷子，準備送去辦公室給老師。
葉時寧在筆袋裡找了一直鉛筆，翻開手裡的習題，對王嘉薇說：「嗯吶，李老師說我做的那些題正確率還不錯，就是其實可以用一些做奧數題專門的技巧，但是我不會。」
「對了，老師說要給我報名市裡的奧數比賽……」葉時寧習慣了很多事都跟閨蜜分享，王嘉薇也喜歡聽葉時寧的日常分享……
「哇塞！寧寧你也太厲害了吧！這種比賽聽著就很難的樣子。」實際上也很難！
王嘉薇此刻是真的意識到葉時寧開學跟自己說的那些話是多麼認真，不到一個月的時間寧寧就已經參加了縣裡的新概念作文大賽，現在又要準備參加市裡的奧數競賽。除了這些，每天上課完成作業都非常認真，每天到教室看到她都在認真看書。
真的很認真啊……
作為王嘉薇的同桌，葉時寧現在的學習勁頭真的很觸動她，莫名的帶來一種學習的緊迫感，看著葉時寧認真學習讓她也有了學習的動力。
要是再不努力，以後就沒辦法跟葉時寧同一所學校了，沒辦法陪在她身邊了……
雖然葉時寧不再是以前那種孤僻的樣子了，王嘉薇也可以放心以後就算自己沒辦法陪在她身邊，她也可以好好照顧自己。但她還是想要陪在葉時寧身邊……
這樣想著，王嘉薇也更認真地投入學習的狀態中……
……
葉時寧買了收音機，還得去班主任饒老師那報備一下，保證自己的收音機是拿來聽英語磁帶的。
這段時間葉時寧的表現饒贊也是看在眼裡，很是欣慰，對於葉時寧的請求也是盡量滿足，更何況是這種有利學習的想法，「可以，這段時間的表現老師很滿意，繼續保持……」
……