第162章 幻想中的武學世界充滿了騰雲駕霧

李存義點頭讚許，同時想到，即便如此，何雨柱在晚輩心中的地位還是相當高的，可能這些小傢伙與他不一定玩得很好，所以自己還需要時不時找機會讓他們親近一下。恰在此時，李知文跑了進來，大聲喊道：「爸爸，啥時候開飯？」

聽到兒子的話，李存義問道：「能吃了嗎？飯都準備好了？」李知文點頭確認。

「已經準備妥當，可以開飯啦！」何雨柱宣佈道。

「大家都肚子餓了，先吃飯吧，等吃完飯再說。」大家一致同意后便紛紛圍坐在餐桌前。

桌面上，每人都抓緊時間，雖然吃得很快，但仍不失規矩，可見李府中的孩子依然受到了良好的禮儀教育。

用餐歷時約一個小時，大人與孩童皆已滿足地停下了碗筷。望著餐盤中剩餘的菜肴，所有人都感慨今天的飯食特別美味。他們知道，在1958年前，這樣的豐盛餐食還屬日常，可隨後這些年，即便家人的工資並不低，想吃到像樣的食物已是件難事。尤其是在現今，全國普遍面臨糧食短缺的問題，就算有錢也不容易購買到糧食。唯獨東北地區尚可依賴一些野味勉強應對，但其它地區的情況要嚴峻得多。幾乎整個國家都在為尋找食材而掙扎，這不僅是某個地區的難題，而是波及全土。

用餐結束后，李存義說道：「文、武，這位是你們大伯的徒弟何雨柱，往後可以直接稱呼他柱子哥。」眾人聽罷，紛紛上前自我介紹：「柱子哥，你好，我是李知文。」「柱子哥，你好，我是李知武。」接著是一系列的介紹：「我是李知秦。」「我是李知漢。」……包括李知琴、李知棋、李知書、李知畫等李府中其他的孩子們，何雨柱都一一回以問候，畢竟這個家庭的孩子數目相當可觀。

待相互熟悉一番后，李知文提出了一個疑問：「柱子哥，聽說您在大伯那學習了中國武術，這是真的嗎？」何雨柱肯定地點了點頭：「是的，主要學習的是太極、八極、詠春和八卦掌這幾路武功，至於形意拳我沒學過，因為師父也不擅長，倒是師叔練的就是形意拳。」聽了這話，李知武追問道：「柱子哥，那我們可以和您學嗎？」何雨柱回答：「當然可以，有什麼不可以的呢？」

得知這個消息，大家都顯得異常激動。特別是李知畫，她追問：「那姐姐們也可以學嗎？」何雨柱笑著答道：「當然可以，無論是我的妹妹還是我的妻子都在跟我學習中國武術，女性也能練得一手好拳術呢。」

見此情形，李存義關切地問：「柱子，這些都是你師門的技藝，外傳是不是不太合適？」何雨柱回應說：「沒這個問題。而且從前國家曾開放武術館傳授國人中華武技，那時候並不限制門派，所有習武者都能共同交流學習。後來國家進入戰爭狀態，幾乎所有武術家都被動員上戰場，因此武術館逐漸停止運作。現今之所以無人繼續教授，主要是由於國家經歷了長期戰亂，資源極為匱乏；其次是不少武術家對當前形勢持觀望態度，畢竟掌握了武功后確實能在體能上勝人一籌，若不慎與普通民眾發生衝突，很容易釀成悲劇。如今我們國家還有法律體系在維護社會秩序。」

因此沒有人公開招收徒弟，大多數人都私下裡找幾個優秀的**，以確保自家傳承不至於斷絕。

要知道，自從戰爭爆發以來，許多家族的傳承都中斷了，而在我們的文化中，最看重的就是傳承，其次是血脈的延續。

聽完何雨柱的話，李存義說道：「原來是這樣啊，我還以為是因為每個人都在藏私呢？」

何雨柱回應道：

「這其實和藏著掖著沒多大關係。俗話說『窮文富武』，習武之人如果沒有足夠的資源支持，就難以取得進展。

正因為如此，人們往往會選擇家境較好的人作為徒弟。而我帶幾個弟弟妹妹，是因為我有能力為他們提供所需的資源和支持！」

李存義點頭說道：

「如果耗費太多，就適可而止吧，畢竟咱們也沒到富裕的地步。」何雨柱笑答：

「二叔，您說的那是您的情況，對我來說就不同了。我有不少發明創造，具體的項目就不說了，但每個項目都能帶來幾萬元的獎勵。

所以我並不擔心這個問題，只要他們有志於學就好。」李存義附和：

「這我信！」

此時，大堂姐李茗華詢問：

「柱子，我的孩子們有沒有機會跟著你學習啊？」

座中的不論男女都是見多識廣之輩，如果換做一般家庭可能就不會考慮讓孩子接觸這類傳統技藝。

因為在他們看來，武術是充滿暴力風險的藝術，通常不願讓孩子涉入。

但在場的人清楚，生活中的風險並不僅僅局限於是否修鍊國術，不會武術也可能遭遇危險；而且修鍊了一門武藝也不必然導致使用它進行爭鬥。因此他們都渴望能將自己的後代送到何雨柱的教導下。

何雨柱對李茗華回應道：

「大姨媽，沒問題，歡迎您的孩子們一同學習。」

在一旁的兩位小阿姨李茗霜、李茗雪明白何雨柱此言亦包含了她們在內，兩女感激地向何雨柱表示：

「柱子，真是感謝你了，改天我們會把各自的弟弟妹妹介紹給你認識。」

何雨柱點頭同意：「可以，此外我還有座洋樓已經裝飾完畢，平時若無事可一起去那裡住上幾天。我妹妹和妻子都不大喜歡洋樓，以後想要學習的孩子們可以通過洋樓來與我聯繫。

如果覺得經常往返不便，也可以讓孩子們在那邊長住，畢竟那棟洋樓房間很多。」

眾人正準備婉拒他的提議，何雨柱卻伸手阻止他們說：

「各位伯父伯母，你們也清楚，我在的單位是涉密性質的，具體從事的工作我也不能明說，但我確實比較忙碌。

孩子們可以聚在一起生活和學習，彼此間也有個照應。」聽了這話后，李存義說道：

「這樣也好，那這幾個孩子的安排以後就全靠你了。」

何雨柱笑著說：

「二叔，如果是國術的話，我完全沒問題，就算是難題我也能跟你解析。但是我真的時間有限，無法保證每天都陪在你們身邊指導。

我只要有空就會來看你們。我過不來時，你們就要自行鞏固基礎。

等我空了，我再幫你們答疑解惑。

如果大家沒有意見的話，就這樣吧；如果有不願意的，可以選擇不參加！」

聽了何雨柱的話，沒有人太過介意，畢竟他知道他有自己的事要忙。見到大家都點頭答應，何雨柱說：

「既然你們都同意了，那麼這件事就這樣定了。知文，待會你跟我回我家，先看看地方。

沒事的時候，你可以帶著兄弟姐妹，有興趣學的，就來我家安頓。

每個人都有單間，如果不夠的話，那就幾人一間。

具體的安排你們自己來解決吧，我就不插手了！」

李存義意識到，如果在家裡教孩子們，未免太高調，到時其他人家的孩子也要學，何雨柱該不該教？

這些孩子的伙食誰負擔？這些問題需要考慮。

所以在何雨柱家的別墅里教是最合適的選擇。李存義點點頭：

「那就好！那就麻煩你了，柱子！」何雨柱揮揮手：

「不要這麼見外，我們是一家人，而且家裡有足夠的空間供他們住。

其實這別墅，一年到頭也就逢年過節和寒冬臘月的時候，才偶爾過去住兩天，平時都閑置在那裡。

等孩子們適應了新環境，學習走上正軌，還要回城裡的學校繼續讀書和生活的。

練武也只是一種興趣的一部分，不是一天兩天就能速成的，是需要時間和日積月累來提升的。

『功夫』二字，就是要通過時間慢慢積累出來的。」

大人們對這一點心知肚明，但是孩子們卻不這樣想，他們幻想中的武學世界充滿了騰雲駕霧、飛檐走壁的畫面...

但那畢竟是小說里的東西。唯一拿得出手的是，何雨柱會一點輕功，再厲害的絕技他是不會有也不肯展示的。

吃完飯聊了一會兒之後，何雨柱便開車送李知文去看他家的別墅，那裡其實也是他平時的住所之一。

得知何雨柱家裡住在三樓后，李知文就決定將自己的弟妹們安排住在二樓。

畢竟學習武術多數是在家裡練習。

看完房子后，何雨柱給李知文留下了一把備用鑰匙，將其送回之後，就直接返回家中。

到家后，妻子陳雪茹見何雨柱回來了，問他：「柱子，今天跟那邊的人見面怎麼樣？」

何雨柱詳細地描述了今天發生的種種，並表示：

「原以為這次僅僅是初識而已，但我想應該和李家保持更多的往來。李家兄弟姐妹共有八人，師傅是我大師兄，現有七人在世。」

每個人都很有能力，老二是教官，老三則是副教官，老四屬於特務單位，老五是警察局長，三個女兒也分別在不同部門擔任領導角色，連她們的伴侶也是如此。

因此，這份人情主要是為了咱們孩子的將來鋪路，對我而言已沒有什麼用。