第659章 確定了課題回去傳達

吃了中飯也沒有休息，大家又直接到會議室開會。關老師就對上午的討論進行了小結，說：「上午我們的討論很好，大家認為按照實踐檢驗真理的理論做事，就能真正做到實事求是。再就是從實際工作中，我們發現在經濟發展的過程中，需要不斷改進我們的政策和策略，特別是管理體制的問題，還有城鄉之間、企業之間新出現的矛盾需要我們來研究解決。現在請繼續上午的討論，我們根據討論情況再決定研究試驗的課題。」

因為陳書記是黨校的校長，關老師是副校長，所以關老師的話就是代表陳書記的想法的。

經過上午的討論，大家基本知道了陳書記的意圖，有幾個老師就把帶學員下去實習中發現的問題說了出來。

一個是鄂州梁子湖大水面養魚的員工都沒有積極性，反而是旁邊生產隊的小水面魚塘、魚池的產量比漁場的大水面產量高。

二個是黃陂那邊因為離武漢近，有很多社員說是到武漢來治病，多次利用往返時間，搞城鄉物品的買賣賺點小錢。

關興也說的上次在武鋼發現的問題，就是武鋼的一米七軋鋼工程新車間與老車間工人的矛盾。

陳書記聽了就一一詢問這些問題的解決辦法，鄂州那邊的指導實習的老師就說：「我們去實地了解過，生產隊因為前幾年搞以糧為綱，就不願意把精力放在這些小水塘、小魚池的養殖上，就順手包給了有經驗、願意養殖的社員，結果效果很好，所以一直到現在都是這樣子的。」

黃陂那邊的指導老師說：「黃陂的情況各級領導都心知肚明，但是沒有好辦法加以解決和杜絕，所以生產隊里的人也就睜一隻眼閉一隻眼，現在就是誰家缺錢誰家就臨時出門幾天搞點小錢。」

關老師就說：「像這樣子，那公社和大隊不就有些失控嗎？那怎麼還能搞生產呢？」

指導老師說：「估計生產隊的幹部心裡也大概有數，就是每家每戶出門的時間天數應該差不多吧。」

陳書記就問關興：「你們發現了武鋼的問題后，以後是個什麼結果呢？」

關興回答說：「當時有個學員叫於曉軍，他的爸爸是武鋼供銷處的幹部，他自願留下來在那裡實習，我因為回縣裡去了，沒有進行具體的指導。這次我看了他的實習報告，他參與了廠里解決這事的全過程。」

關老師說：「那你就把他在報告中說的情況大致說一下。」

「首先廠里派人專門了解了有意見工人的想法，工人的想法就是希望車間能輪流安排他們到一米七軋鋼車間培訓，再就是給他們提供學文化、學技術的機會。最後雙方達成協議，就是工人可以自由調班參加夜校的學習，凡是在新車間培訓中能任用的工人，盡量安排到新車間上班。」關興回答說。

關老師見大家都說得差不多了，就要中間休息一會兒，他陪陳書記到隔壁的小間休息去了。

接著開會的時候，關老師就說：「現在請陳書記給我們講話。」

陳書記說：「今天的會議開得很好，雖然會前沒有事先發給討論提綱，但是從大家的發言中可以看出，我們黨校的領導和老師，平時的教學和指導都是有的放矢的，所以一旦涉及某方面的問題，大家就能做到有話可說。」

「現在我把這些問題歸納起來就是這樣幾句話，我說了大家再討論，看是不是這樣子的。」

「從各方面出現的問題說明，以前我們的政策管得太死，不利於調動群眾的積極性，像武鋼那樣就已經把工人的積極性調動起來了，但是農村生產隊社員就不好辦，因為有公社的一平二調，就直接包辦了生產隊的分配，看來是有些不合理。如果我們要在各地試驗分包單幹的話，那麼最重要就是要試驗研究如何分包？集體和個體的利益關係怎樣處理？工種與工種之間、行業與企業之間怎樣平衡？希望我們黨校老師在學校的統籌規劃下，做好這些方面的試驗研究，能夠起到指導全省工作的作用。」

大家都把陳書記說的話詳細地記下來了，最後關老師做了小結就散會了。

在接下來幾天里，關興主要是看學員實習的報告，提出自己的意見，並給他們的實習加以評價。通過這次講課、指導和評價，關興又從學員的學習過程中學到了很多東西，比如怎樣把自己在工作中積累的案例用到講課中，怎樣把學員經歷的案例摘錄下來，以備以後講課之用。

關興的事情結束的時候，黨校把陳書記參加召開的會議內容整理出來了，並在後面列出了試驗研究課題，要求參會的人根據自己的實際工作和特長，從中選出一個課題加以試驗研究，到年前基本寫出試驗研究的報告。

關興選的是「分包單幹中如何處理集體和個人的利益、調動群眾的積極性」的課題。

回到縣裡，關興就把在黨校參加的研討會議，向雷主任做了彙報，因為他以後要進行這些方面的試驗研究的話，必須要縣裡領導的支持才行。

雷主任聽了也認識到，這個試驗課題關係到全省的經濟發展和政策改進，是為大局服務的，所以就決定在縣革委會上提出來，再由關興大致傳達一下，讓所有革委會領導能夠統一認識。

縣革委會的領導們聽了關興的傳達，大家都紛紛感到從上至下的思想在變化，也都覺得在以後的工作中，再不要像前幾年那樣怕這怕那，應該放開了根據實際情況做工作。

關興從大家的反應中感受到了他的傳達起到了應有的效果，心裡也很高興，因為他感到以後的試驗研究，不只是他一個人在做了，所有在場的領導都是他的課題的研究成員。

當然，他也知道真正要做好研究，還有很多細緻的工作要做，但是只要有了上面的指導，有了同志們的認可和協助，遇到什麼困難都是容易克服的。