第224章 笑料不斷的詩詞課

喬老師的古詩文課，初級班學古詩，中級班學古文。

但是嚴格來說沒有劃分的這麼均勻，她什麼都講點兒。

喬老師今天這一節要講的是文言文翻譯專題，開始之前她也沒想到這節課會狀況百出，笑料不斷。

「叔叔阿姨，上課之前我要再強調一遍，翻譯題不會的話要逐字翻譯，翻譯出大概意思就可以，不要自己胡編亂造。」

「遇到不確定的意思可以用手機查，我們先來看看大家是怎麼寫的。」

「呂叔你是班長，你先來給大家做個示範，翻譯一下第一題。」喬老師期待地看向呂大爺。

呂大爺原來初級班的班長，升班之前後，連任中級班班長，平時在班裡很有威嚴，除去管不住老傅和李叔兩個「危險分子」之外，在班級管理的方方面面都廣受好評。

這學期老傅和李叔都不在詩詞班，呂大爺管理工作更上一層，但是學習任務進行的有些磕磕絆絆。

「第一題『子曰:父母在不遠遊』，你是怎麼翻譯的？」

喬老師又重複了一遍問題，期待呂大爺能開個好頭。

呂大爺支支吾吾半天，也沒說出一個完整的句子：「老師，我能不說嗎？我覺得我翻譯的不對。」

喬老師以為他是緊張，耐心寬慰他：「別擔心，翻譯錯了沒關係，老師會幫你糾正的。」

「孔子說：你父母在我手上，你跑不了多遠。」

呂大爺拿試卷擋著臉，他自己也覺得這個答案很離譜。

喬老師眼睛猛地就瞪大了，怎麼親情劇突然變成了警匪片？

「你先坐下。」喬老師對叔叔阿姨們一直都採用鼓勵式教育，「呂同學他雖然後半段翻譯錯了，但是他知道這裡的『子』指的是『孔子』。」

坐在呂大爺后桌的王叔積極提問：「老師，孔子是寫《孫子兵法》那個嘛？」

他同桌先不同意了：「《孫子兵法》不是老子寫的嘛？」

兩個人就地展開辯論，周圍人你一句我一句。

「百家爭鳴」在老年大學再度上演。

喬老師笑容「慈祥」：「聽著喊聲都中氣十足的，叔叔阿姨們的身體挺好的。」

……

解釋完「父母在不遠遊」的意思，喬老師不敢隨機提問了。

她站在兩排中間的過道上，眼睛掃視了一圈，仔細挑了一個寫的最滿的周阿姨，和顏悅色地問：「周阿姨，你來跟大家說一下，第二句『子曰：朝聞道，夕死可矣。』的翻譯。」

周阿姨語氣堅定，鏗鏘有力：「孔子說：早晨打聽到去你家的路，晚上你就得死。」

喬老師原本一隻手撐著桌子站著，聞言腳下一滑差點栽倒，「姨，我如果沒記錯的話，咱學的是《論語》，不是《掄語》，沒必要動手吧？」

「這句話直譯的話就是：早上知道了真理，晚上死去也不覺得遺憾了。用來形容對真理或某種信仰追求的迫切。」

叔叔阿姨們的翻譯喬老師只看到了迫切，沒看到追求真理。

「差不多，差不多。」周阿姨笑呵呵地坐下。

這是她拿十塊錢讓她上初中的孫女代寫的，孩子說她學過這一句，看來孩子的水平和她差不多。

後面提問還有強行把「高漸離」這個人名強行翻譯成「高高的人漸漸地離開」，讓喬老師聽了眼含熱淚。

……

有了前幾次的震撼，喬老師決定自己講，不讓叔叔阿姨回答了。

「下一題，是我們上課講過的《小石潭記》。」

「『潭中魚可百許頭』，這句話的意思是……」

「一個剁椒魚頭，一個清蒸魚頭。」劉大爺剛睡醒，咂吧著嘴，「想想就美。」

「叔，餓了一會兒下課早點去吃飯。」喬老師無奈嘆氣：

「這句話的意思是潭中大約有一百來條魚。」

叔叔阿姨進入狀態之後，這節翻譯課的後半段算是磕磕絆絆過完了。

喬老師看著還剩10分鐘，想著讓叔叔阿姨們聽寫兩句，但是沒想到聽寫也能出問題。

她念「雄兔腳撲朔」，叔叔寫成「雄兔腳不錯」，後面還要跟一句「加麻加辣滋味多」。

這是到飯點餓了的。

她說：「魯智深大鬧五台山」，阿姨落筆就寫「魯智深大鬧舊金山」。

這是地理跟歷史都不太好的。

她讓寫一句古詩：「一行白鷺上青天」，叔叔阿姨們激情創作寫「一行白鷺上西天」。

喬老師覺得不如中午讓叔叔阿姨們多吃兩碗大米飯。

她跟隔壁班的蘇浩老師兩個人坐一塊一合計，文化課學的怎麼樣不重要，叔叔阿姨們開心就好。

就像今天，詩詞班的叔叔阿姨們笑的都沒停過，還有假牙差點掉出來的。

離下午第一節上課還有20多分鐘，窗戶外面的叔叔阿姨們已經爭先恐後的往教室里去。

喬老師好奇地問：「這層下午是誰上課？怎麼這麼多人去？」

蘇浩驚訝：「你還不知道？兩個班都是新開的課，一個花藝，一個茶葉品鑒。」

「我聽說名額都要搶的，可受歡迎了。」

「林校長下午也在那兩個班，我一會也去聽聽。」

「叔叔阿姨們上課，你去幹什麼？」

喬老師不理解，沒課了還不休息，不像蘇浩的作品。

「聽說茶葉品鑒那個班的老師帶了不少好茶葉，我去蹭一杯，嘗個新鮮。」

「我杯子都洗好了。」蘇浩拿起自己的保溫杯，展示給喬老師看。

蘇浩覺得林晴嵐在選課方面很有水平，她選的課完全選到了叔叔阿姨們的心坎兒里，還很實用。

不只叔叔阿姨們喜歡，他也喜歡。

上課鈴一響，蘇浩就拿著杯子去分茶葉了。

喬老師看著心癢，花藝課不只阿姨們喜歡，她也拒絕不了。