27.第27章 探討還是考較

第二十九章

這個問題困惑宋凰音許久，她為此改變自己的人生規劃，出國求學，尚未尋到答案。現在當事人就在眼前，宋凰音覺得自己終於有機會知曉答案。誰知道葉歡連回答的意思都沒有，直接否決自己。

「如果這樣，我只能辭職。無論你的人品還是你的知識，都不足以擔任校長這個職務。我會向校董會提出自己的建議，供他們參考。」

「我的人品你沒有資格討論。」葉歡道：「但你為何覺得我沒有知識，當不好這個校長？」

「初中水平的知識儲備？」宋凰音冷笑，覺得自己終於扳回點局面。從進入辦公室后，第一葉歡一直沒有讓他坐下，第二，坐下后又沖著他的腳底。第三自己問出個問題，被他一口拒絕了。說話不冷不淡的，也從未正眼看過自己。

宋凰音自然是頂級的美女，學識，修養，職業都足以獲得任何人的尊重。但是在葉歡這裡，宋凰音沒有感覺到任何尊重。事實上，她覺得葉歡對學校里的保安都比自己尊重，至少，他會和保安蹲在一起抽煙。

「我雖然沒有學歷，但我很有文化。」葉歡道：「宋校長，你評價一個人的標準就是學歷嘛？這讓我不得不將對你的評價稍微放低。」

「你有什麼文化？原諒我沒有看出來。」

「才華這種東西就像懷孕一樣，時間久了才能看出來。」葉歡道：「我精通武學和佛學。是一個不錯的中醫，精通針灸。西醫涉獵些，不太精通。此外在文學，書法，繪畫，音樂上都有不錯的修養。」

「大言不慚！」

「實話實說而已。」葉歡攤手道：「如果你了解我后，會覺得今天的我很謙虛。」

「哼。」宋凰音道：「好，那既然你如此博學，我便問你幾個問題，如果你能回答上來，我就留下。」

「好，問吧。」

葉歡的目光繼續停留在手中的書上，眼皮也不見抬。這將宋凰音氣的不輕。

宋凰音道：「好，既然你這麼喜歡金瓶梅，我第一個問題就從金瓶梅上問。金瓶梅作者……」

「不回答。」

「呵，不敢了？」

「不是不敢，而是你根本沒有讀過。」葉歡抬頭問宋凰音，道：「你看過嘛？」

「這……」宋凰音無語，關於金瓶梅的研究資料她是看過幾份的，但至於全書，則因為讀的時候臉羞羞，心怕怕，完全沒有讀過。

「如果你讀過，就不會問出一個十三歲的孩子為何要殺人這樣的幼稚問題了。書中人人該殺，人人也在殺人。」葉歡道：「為了尋找一個問題的答案，宋校長遠渡重洋，出國留學。其實沒必要看那麼遠，仔細看看這片土地上發生的事情，問題很容易找到答案。幾千年前如此，幾千年後也如此。」

「讀《金瓶梅》而生憐憫心者，菩薩也；生畏懼心者，君子也；生歡喜心者，小人也；生效法心者，乃禽獸耳。」葉歡道：「像宋校長這樣的小白兔，看得情色二字就覺得污了眼，肯定不會看下去。」

「你說什麼！」宋凰音騰地站起來，小白兔這個幾個字太容易讓人聯想到某種女**官。

「對不起。我糾正一下，不應該是小白兔，應該是……」葉歡望宋凰音胸前打量一眼，道：「應該是大白兔。」

「你……」宋凰音鼻子喘著粗氣，胸前的『大白兔』蹦個不停。她捂著胸前坐下，忽然有些好奇，想知道書中到底講什麼。宋凰音道：「你能不能借我看看？」

「不能。」葉歡直接拒絕。

「需要這麼小氣嗎？」宋凰音道：「不過一本書而已。」

「一本書？」葉歡拿過給宋凰音看：「看見沒有，古本繡像版，帶圖片的，丟到外面十萬都有人要，給一百萬我都不賣。你給我弄壞一頁怎麼辦，你賠得起嘛？」

「有什麼問題趕快問，我很忙的。」葉歡道。

「好，我問。」宋凰音鎮定下來，決定在接下來的過程中狠狠羞辱葉歡，讓這個不學無術的惡少再如此狂妄。

她道：「一個校長的想法幾乎影響一個學校教學風格，我想問你，你對目前國內教育怎麼看？」

「唯分數論，唯高考論。」葉歡道：「抹殺天性，填鴨式教育，讓學生的天賦無法發揮出來。有很多不足之處，但卻也是最公平的選拔人才方式。因為這種教育制度存在，貧民的孩子可以和富豪的孩子在一所學校就讀，這便是相對公平。我覺得是目前能達到的最好狀態。」

「但你不覺得應該素質教育更重要，全面發展，因材施教……」宋凰音下意識的問。問出口才恍然發覺，這竟然有幾分探討的意思。她一直看不起眼前的葉歡，在她心中葉歡只是一個不學無術的花花公子，但葉歡能說出這番話，讓她有些刮目相看。

「我可以告訴你，應該既重視分數，也該重視素質，保持學生天賦，讓他們每給人都能發揮所長。但是，這不是這個國家的情況。如果他們是省部長的兒子，我肯定要他們這麼做。不學習沒事，高考零分沒事。如果他們在京城四中讀書，沒事。他們閉著眼睛也能上清北。」葉歡道：「但是，不行。他們只是一些普通人家的孩子，千軍萬馬過獨木橋，這條橋是他們唯一的路。」

宋凰音眨眼，葉歡說這番話的時候頭也沒抬，所以宋凰音看到的還是葉歡的側臉。可是這番道理平靜從口中吐出，雖然和宋凰音的理解有些不同，但也不得不承認，這個人肚子里是有貨的。

「第二個問題……」葉歡道。

「呃，是。」心思電轉，宋凰音在想著能難倒葉歡的問題。她開口道：「大學之道，在明明德……」

「在親民，在止於至善。知止而後有定；定而後能靜；靜而後能安；安而後能慮；慮而後能得。物有本末，事有終始……」葉歡隨口接道，然後抬頭反問：「宋校長該不會讓我把《大學》背一遍吧?」

「不，不用了。」宋凰音深吸一口氣，此刻頗有些膛目結舌的感覺。她的本意是自己先背一通，讓葉歡翻譯一下，其中不乏顯示自己學識的意思。但看葉歡流利的模樣，或許理解比自己還深，自己就沒有必要自取其辱了。

「還有問題嗎？」葉歡問。