第14章 教改課題團隊

第14章 教改課題團隊

先給許中林打了一個電話,問一下能不能將他加入到教改團隊裡面來。許中林在研與結題的教改課題不少,他如果能夠加入進來,那麼這個教改團隊的研究背景就明顯充實了不少,能夠提升教改課題通過的幾率。

「沒事,你把我的名字掛上去就是,再在教研室里掛幾個老師就是。你事先跟他們聯繫一下。」許中林很爽快地一口答應下來,參與到宋鴻飛的教改課題裡面,一旦課題報批,對他一點壞處都沒有,多少還有點好處。

宋鴻飛一一給教研室的同事打電話,都沒有拒絕。如果是科研課題,可能沒這麼好辦。因為每個人主持、參與省級科研課題項目數是有限制的。如果參研了多項科研課題,最後可能導致沒辦法申報課題。所以,如果自己想要申報課題,一般在參與別人的課題的時候會比較慎重,以避免將名額報滿了,自己無法搞課題申報。

宋鴻飛將第一稿申報書列印出來,想去找許中林的時候,卻發現已經到下班的點了。要不是之前那個會,本來他今天可以多做一些事情的。只能先給許中林打了一個電話。

「我還在辦公室,你先拿過來我看一下,待會去我家吃飯,我們好好聊一下你的申報書。」許中林很熱情地說道。

宋鴻飛可聽不出來許中林到底是不是客套話,對於他這種剛直青年來說,這些都是細枝末節的小事。

許中林在辦公室里看文獻,看到宋鴻飛進來,便將手中的一撂列印資料放到一邊。

「蠻快的嘛。我先看一下。」許中林從宋鴻飛手中接過申報書。

教改課題申報書總共就幾頁紙,許中林很快將幾頁紙翻了一遍,讚許地說道:「小宋,看來你的基本功還是很紮實的。這申報書雖然還不完善,架構卻已經豎起來了。現在三言兩語也說不清。走,去我家去。我們家老沈的手藝你還沒嘗過,今天正好去嘗嘗。」

宋鴻飛這個剛直青年連個客套話都沒說,就跟著許中林去家裡去了。一路上不停地問教改課題中的有些他還不確定的問題。

許中林知道這個小剛直青年的個性,臉上帶著笑容,對宋鴻飛的問題,一一進行解答。許中林結題了幾項教改課題,對教改課題的申報是非常熟悉的。也知道教改課題申報的關鍵點。

「許教授,咱們省里的教改課題評審專家你熟悉么?」宋鴻飛隨口問道。

許中林知道宋鴻飛的意思:「小宋啊,你第一次申報教改課題,不用去考慮這些問題。很多人在申報課題的時候,下意識的以為課題能不能通過,主要看評審專家。其實這是大錯特錯。我不否認每年的課題申報裡面,有一部分人情世故的因素存在。但是絕大部分申報書的評審是公平的。有些人覺得自己年年申報,一次都沒通過,就覺得這裡面存在黑幕。從來不去從自己的申報書找問題。首先一點,你的申報書要想到評審專家手裡,首先要過審核這一關,在第一步審核都不能通過,根本就到不了評審專家手中。然後就是到了評審專家手裡之後,這就要看課題本身的質量了。你的課題有沒有價值,這在你的申報書里要體現出來……」

許中林家的房子還是以前的老教師公寓,房改之後,老教師公寓變成了商品房。那個時候房價也不高,不過房子結構比現在的商品房要差很多。但是因為房子在學校裡面,非常方便。步行十來分鐘就到家了。老式的教師公寓樓道比較狹窄,光線也不是很好,樓道里比較幽暗。

許中林家的房子樓層不錯,是三樓。兩個人一路談著申報書的事情,不知不覺就已經到了許中林的家門口。

許中林愛人沈燕怡已經知道家裡有客人來,提前在門口放了一雙新拖鞋。許中林與宋鴻飛進屋的時候,沈燕怡正在廚房裡忙碌。廚房裡滋滋的聲音不停地傳出來,香味也在房子里瀰漫。

聽到開門聲,沈燕怡從廚房裡探出腦袋:「老許,你跟小宋先坐一會,你給小宋倒一些茶水。晚飯還有一會就好。小宋,跟自己家裡一樣,別客氣。」

「要不我去廚房幫忙吧。」宋鴻飛到了許中林家裡,倒是有些不自在了。

「你會做飯菜么?」許中林問道。

「不太會。」宋鴻飛搖搖頭。

許中林嘿嘿一笑:「跟我一樣,最多能夠把飯菜煮熟。老沈要是不在家。我基本上在食堂解決。我們住在學校裡面挺方便的。坐,坐,我們再好好將你這個申報書討論一下。我覺得你這個課題的研究方向還是非常新穎的。你的教學經驗要是更豐富一點,我覺得你這個課題是肯定能夠通過的。現在申報就是基礎薄弱了一點。不過沒關係,我們可以先申報,至少也在各位評審專家那裡混個眼熟。今年要是沒過,明年你再申報,有了今年一年的基礎,教學效果也能夠初見成效了,明年再申報,把握就更大了。」

「許教授,你說我今年申報是不是有些倉促了一點?畢竟我才剛剛開始進行嘗試,到底能不能取得很好的效果,現在還完全沒有譜。就急著申報課題,是不是有些操之過急了?」宋鴻飛問道。

「急是急了一點。但是早一點申報課題,對你是有好處的。首先一點,通過這一次的課題申報,能夠幫助你了解教改課題申報的基本流程。這些東西弄清楚了,今後你申報課題的時候,也不會一抹黑。同時,也能夠讓你知道申報課題的關鍵點在哪裡。你就能夠提前做好準備。比如說,你的研究基礎還很薄弱。你今年如果沒通過,你就利用這個學期,好好在你的這門課程裡面應用你的新方法。如果取得效果,你就把你的教學經驗總結一下,發表一篇教改論文。這不就為你以後的申報打下基礎了?」許中林擺擺手。

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