第四十一章 哦,懂了!

第四十一章 哦,懂了!

不倒仙回到不倒山,第一時間又找到甘奇,面帶遺憾說道:「徒兒,為師實在算不完此數是否乃質數。」

甘奇有些高興,因為他測試出了如不倒仙這般恐怖之人的腦力依舊是有極限的,這還是給一個數去驗算,而不是在眾多數中去找一個質數。

看來質數加密之法還是比較安全的。

甘奇點點頭:「師父,此乃質數也。」

「你果真是算出來了,為師慚愧啊,但是為師也高興,高興你有如此天資!」不倒仙又遺憾又欣慰,但是自信自尊多少受到了打擊。

甘奇一看就知道自己師父這是誤會了啊,這他媽是人能算的嗎?這得電腦才行,還得超級電腦。

「師父,此乃法寶所為,非人力所為。」甘奇答道。

「法寶,法寶呢?給為師看看!」不倒仙激動不已,還有這種法寶?

「這個……上古之上古,方才有這種法寶。」甘奇編瞎話是信手拈來。

不倒仙失望非常……

甘奇又道:「師父,徒兒知曉這種法寶的製作之法……」

「什麼?快快道來,為師立馬開始煉製!」不倒仙又激動起來了。

甘奇見不倒仙如此反應,心中起了一個大念頭,不倒仙這般腦力,豈能如此浪費了?

更何況不倒仙至少還有一二百年壽命,愛因斯坦也不過活了七十六歲而已。

想到這裡,甘奇這個念頭就清晰了,只要給不倒仙開一扇門,從畢生追求的修仙之路走向科學之門,一二百年,足以改變世界!

不倒山信息科技集團首席大科學家不倒仙尊!

「師父,此事說來話長,你聽我從頭娓娓道來,你看啊,數學之法有一門運用,上古之上古有一個大能名叫圖靈,圖靈之法說來也簡單,但是還需要一些基礎,咱們從基礎開始……」

甘奇決定給不倒仙這個學生補課了,開小灶,以不倒仙之大腦,這小灶稍微給點柴火,必成燎原之勢。

「你快說!」不倒仙決定了,要以有限的生命,投入無限的為人民服……呃……無限的科學發展當中去。

「基礎函數,師父懂了嗎?咱們現在開始進入高級函數的學習……」

「來來來,快說快說……」不倒仙的門徹底打開了,什麼也阻擋不了不倒仙對於數學的熱愛。

「呃……讓我先回憶一下,想一想,組織一下語言,師父這進度也太快點。」甘奇忽然感覺有些壓力山大,有點招架不住。

不倒仙還不樂意了:「磨磨蹭蹭作甚?昔日里,為師教你修仙法門,豈是你這般拖拖拉拉的?豈有此理!」

「這個,師父,開始開始,咱們開始……」不過甘奇又想到了一件事,說道:「師父,此法乃是絕世秘法,法不傳六耳,可不能拿去與玉重仙尊分享,這可是咱們不倒山出人頭地的資本!更是徒兒飛升的機緣,一旦外泄,徒兒飛升無望。」

這是真話,這是甘奇作為一個資本家的重要倚仗,要想先行佔領市場,就必須一家獨大,舉穹隆之力,獨一人成仙。

不倒仙懂得,鄭重其事點點頭:「為師自然知曉,你別磨蹭了,快說就是!」

「遵命!」甘奇終於開始教學了。

開小灶教學,幾日之內,不倒仙的進度極快,快到甚至讓甘奇連劍氣沖霄堂的大課都不那麼用心了,大多心思都放在教不倒仙之上。

「師父,今日咱們學編碼之術,你看啊,二進位編碼是最簡單的編碼方式,靈氣一通,便是一,靈氣一斷便是零,那麼十進位如何換算成二進位呢,師父你想想……」

「這還用想?一就是一嘛,一零就是二嘛……」

甘奇教學起來有些鬱悶,癟嘴說道:「師父,你能不能讓我有一點當老師的成就感?你能不能假裝不會?讓我發揮一下?」

不倒仙給了個白眼,一揮手:「你發揮你發揮……」

甘奇兩手一攤:「這還發揮啥啊,編碼嘛,就是二進位,你想想,懂了沒有?」

不倒仙稍微一想:「哦,懂了,就是把十進位的先編碼成二進位,然後以靈氣之法斷續發送,接收之時,再解碼一下,換算成十進位,這便是編碼解碼的基礎原理。」

甘奇再次兩手一攤:「你這還教啥啊?自己都會了。」

「那還是要學的。」不倒仙頗為虛心。

「好,摩斯密碼……混亂編碼方式,可以自己隨意編寫密碼……」

「哦,懂了,此法倒是有點進步……還有嗎?」

「秘鑰……」

「哦,懂了!」

「數字處理……」

「哦,懂了!」

「複雜編碼的……」

「哦,懂了!」

「微積分的進階……」

「哦,懂了!」

「哥德巴赫猜想……」

「這……為師得試著證明一下……」

「行了,今天課就上到這裡了,明天咱們講……」甘奇有些心虛,這麼講下去,存貨不多了呀!

「明天講什麼?」

「明天開始講信號處理,電學……呃……靈氣學……這個得咱們一起共同探討,共同研究,如何更好的利用靈氣來傳遞信息,如何更好的控制靈氣以及處理靈氣,如何在煉器之時,更加細微的解決靈氣傳導……如何控制傳導過程中的能量損耗問題……如何……」

其實許多問題,也是甘奇如今碰上的問題。

「那數學呢?」

「這些都要用上數學,碰上什麼問題,咱們就談什麼問題,數學龐雜無比,還有許多門類,函數一途,還得繼續深入學習……」

甘奇多少還有點裝逼的意味,總覺得自己在教不倒仙的過程中沒有成就感,接下來許多高深的數學門類,其實甘奇自己也只算作還在學習當中,真要教不倒仙,其實也是互相探討的意思。

「為師聽你安排就是,為師先試一試證明哥德巴赫猜想……」不倒仙愛上了,不離不棄。

甘奇帶著毫無成就感的教學課而去,留下了無比的欣慰。

所謂開始煉器,才是教導不倒仙最重要的目的,甘奇要與不倒仙一起開始煉器了!

煉器一道,不倒仙更擅長。

但是科學解決之法,甘奇更擅長。

兩人合作開始動手,才是真正互相進步的開始。

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修仙真不是人乾的事

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