第362章 藉機生蛋

第362章藉機生蛋

「建武，事實證明，你的這個簡化漢字方案和拼音方案具有巨大的學習優勢，我不管其他地方怎麼看，我們根據地這邊，必須全面推廣了。」大旅長看到簡化漢字如此巨大的優勢，簡直都震驚了。

特別是看到那些毫無文化基礎的戰士們，就這樣跟著高建武培訓了一個月，基本上就掌握了1000多個漢字。

這就意味著經過一個月的培訓，大部分的文盲都可以學會基本的讀寫，一千多個漢字對於日常的報刊都能看懂個大概了。

何況這些文盲戰士完全掌握了拼音方法，可以接下來自己學習新的漢字，對於當前來說，這個脫盲效果簡直炸裂。

「旅長，上面還沒有具體的指示，我們怎麼全面推廣？」高建武不解的問道。

「很簡單，我們接下來在公文和根據地的報刊上面，開始同時使用簡體字和拼音。」大旅長不只是滿足於培訓，還一步到位在應用方面也使用起來。

大旅長這個操作方法不但增加公文和報刊不少的投入，而且這樣一公開出去以後。按照高建武了解的輿論情況，肯定免不了要受到巨大的輿論壓力。

說不定還要遭受猛烈的口誅筆伐。

「旅長，咱們這麼做是不是有點太冒險了，萬一上面怪罪下來，這個責任我們能擔得起來嗎？」高建武雖然也著急推廣，但是他很清楚像這樣的大事自行其事的話，萬一上面要追究責任，把旅長撤職查辦都是輕的。

「怕什麼？有啥事，我一個人扛了。」大旅長無所謂的搖了搖頭。「明明有這麼好的東西，要是不推廣下去，我覺得這才是對人民的犯罪。」

「旅長，你都不怕，那我也就沒啥了。這師資的培訓，我接著下來再培訓幾批出來吧。」高建武也被旅長這豪氣激發，其實他是最不怕這個的。

「不，這事兒你就不要摻和了，你的手裡多少大事情啊，不能再窩在這裡搞這些小事兒。你這點東西別說那些老師們，就算我也把這搞得七七八八，根本沒有什麼難度了。」大旅長把高建武摘出來，準備自己干。

一方面他是真的不怕上頭對他有什麼意見和處理。在他控制下的根據地，絕大部分大政方針的具體實施都可以靈活操作，對於簡化漢字的推廣只不過是民生的一部分而已。

再犯什麼錯誤也沒有什麼大不了的。

不過這件事在文化界的反響那麼大，真的出什麼紕漏要追究責任的話，可能高建武這個始作俑者要承擔最大的責任。

大旅長現在也不清楚這事兒，究竟是好是壞，所以能把高建武從中間摘出來，那就先摘出來，何況高建武真的時間寶貴，他手裡面那麼多的科技項目需要實現，現在除了高建武能統籌外，其他人都沒有這個能力。

高建武想了想，也是這麼回事兒。他現在需要管理的事情實在是太多了。別的不說。現在僅僅找到足夠數量合格的工人這一關就夠他頭疼的了。

工業發展需要大量的技術工人，原來城市的那些熟練工，現在被雨後春筍一般的工廠吸納以後。

高建武現在要大規模發展輕工業。需要的熟練技術工人以百萬來計算。短時間內根本就沒有能力從農村中轉化出這麼多技術工人。

所以這事兒高建武還得從源頭抓起，開始在根據地開辦起來一個個專業的職業學院。

只不過開辦一個學校從校址選擇到師資配置，簡直千頭萬緒，哪怕高建武只是提供思路，讓手下的人去落實承辦，但是這些學校設置專業，從什麼地方挑選師資，設置什麼樣的課程，對於這個時代的人來說，沒有一個人比高建武更清楚的了。

所以這些瑣事，高建武還得親力親為。

相對來說，學校選址和校舍的建設還是小事，根據人口分布和未來產業規劃分佈，高建武將學校選址放到了將來產業中心位置，兼顧人口的密度，確保把學校放到人口大區，減少人口流動的費用。

這樣一來，高建武的事情就更多了，從學校到產業規劃分區，一攬子的事情都要著落在他頭頂上。

更難受的是，高建武還得結合未來的發展，現在人口密集區，未來未必是人口密集區，所以分佈這塊的考慮就更多了。

好在高建武也沒有無限推及未來很久遠的事情，按照人口資源、交通區位、未來工業發展規劃，先把根據地的事情做好。

由於發展服裝從海外撈回來大批的糧食，這些糧食當然不是直接分給下面的人，而是採取以工代賑的方式，大規模開展基礎設施建設。

從水利工程到學校建設，從道路交通到工廠，手握大量糧食的高建武，愣是從各個根據地組織起來幾百萬人投入到熱火朝天的建設中。

各個根據地到處都可以看到各種各樣的建設工地，幹活就有糧食拿，當天幹活當天就兌現，如此直截了當的刺激，讓各個工地的農民朋友們幹勁兒十足，哪怕這個時代缺乏機械設備輔助，很多只能是靠人工，但是進度方面在這群火熱的農民朋友拚命揮灑汗水的前提下，以肉眼可見的速度在推進。

一座座大壩在不停斷流崛起，一條條的水渠也開始延伸到千畝萬畝的良田，解決糧食問題的農田水利基礎建設，每天都是新變化。

比這些基礎工程更快的是，各個根據地職業培訓學校的建設，由於這個時代嚴重缺乏鋼筋和混凝土，新學院以平房，或者3、4層的低矮樓房為主，這樣工地上完全可以堆人同時并行施工，使得建設速度飛快，讓高建武這邊根本都來不及找老師，學校就一座座矗立起來。

「高部長，我們建設的輕工職業技術學院、電子工程職業學院、紡織技術職業學院、建築技術職業學院、食品工業技術職業學院、道路交通技術職業學院、船政交通技術職業學院、航空技術職業學院、鐵道交通技術職業學院、民政和行政職業學院、農林技術職業學院、化工技術職業學院、冶金技術職業學院、機電技術職業學院、汽車工業職業學院、採礦技術職業學院、水利技術職業學院、衛生技術職業學院、電力技術職業學院等二十餘家職業培訓學校已經完成校址建設，具備招收3000名到5000名學生的培養規模。

但是如此眾多的新學院成立，我們師資這塊完全跟不上啊。」旗下負責教育板塊的副主任曹洪剛一臉黝黑，跑到高建武處訴苦道，這幾個月他幾乎都在各個學校工地奔走，學校是建立起來了，但是打著招收老師廣告面向全國招老師，現在到位的離計劃配備的師資十分之一都不到。

「老曹，你來得正好，先喝口水潤潤嗓子，這件事我正好要找你商量，我們一起好好合計一下。」高建武看到曹洪剛，連忙招呼他坐下，倒了一杯水，讓曹洪剛先喘口氣。

曹洪剛接過杯子老實不客氣的咕嘟咕嘟一口氣喝了下去，然後將杯子放到桌子上。

「高部長，你有什麼好辦法，趕快告訴我，我真是沒招了。實在是這一次咱們開辦的學校太多了，哪怕是生師比30比1，我們這次每個學校按照3000人規模招收學生，也得有100名老師才配備起來，這二十餘家，那就是需要2000多3000老師才行，前面我們開辦了好幾所大學，把大後方的教授們都請了好多過來，現在很難從大後方再挖人了。」曹洪剛接著彙報道。

高建武當然理解，他點了點頭，想到在這個時代，確實不可能有這麼多專職的老師進行職業培訓，不過這也難不倒他。

「老曹，你看我們這些學校剛剛建設起來，學生也不可能一步到位，初期我們以少量專職老師為輔，大量兼職老師為主的臨時過渡師資方案。

也就是說，我們現在招收到校的老師作為專職老師，剩下缺的老師，我們從倆個方面去挖掘，一個是從現在學院就近的大學中挖掘一批專家教授來擔任功課的兼職老師，通用的專業課程，理論課程就按照這個方式配備；

另外一個方面，就是從相應的工廠、醫院、鐵路、水力、建築企業這些真正實操的地方選擇一批人才來進行實用技能的教學和培訓，直接同實際工作對接起來，確保我們這些職業學院培訓出來的學生，能夠無縫轉為熟練技術工人！」高建武把自己的想法簡明扼要地同曹洪剛介紹道。

你別說，老曹聽了高建武這個方案，感覺還真有些靠譜。

起碼在當前是一個不是辦法的辦法，暫時可以先把學校支棱起來。

「高部長，我認為可以試一試，起碼我感覺這個方法能操作，至於中間存在的弊端，我們邊試邊改，想來也是沒有問題。」曹洪剛想了一會兒后回復道。

「只是，這些人的報酬如何確定？還是按這邊專職老師的薪酬定嗎？」

「薪酬這塊，我想應該同專職老師有些區別才好，」高建武想了想，「專職老師的薪酬大約三分之二我認為可以定為不同級別的標準薪酬，另外三分之一按照平均授課課時來核算一個課時費，兼職的教授也好，還是工廠的有經驗的技術骨幹也好，他們拿到的就只有這個課時費。」

高建武這方法，對於職業學院來說，減低了三分之二的薪酬負擔，同樣達到了授課的目的，對於現階段百廢待興的職業學院來說，當然也是一個巨大的利好。

曹洪剛一聽，眼睛一亮，這個辦法好像很不錯。

對於來做兼職培訓的教授或者技術工人來說，他們的收穫也不錯，等於在本職工作以外再賺一份，對於他們來說，這也是一件天大的好事。

何況哪怕是教師三分之一的課時費，在這個時代也真的很可觀了，要知道現在大學教授的工資比高建武這些高級管理幹部都要高。

生活簡樸一些，恐怕某些兼課多的教授靠這個就能養家糊口了。

兩人很快就此達成了一致，接下來就是商量如何實施的計劃，這個必須要對全局有所掌控才能開展下去。

好在這方面對於高建武或者大旅長來說，都不是什麼問題，他只要定下來選拔教授以及工廠技術骨幹的標準以後。大家按照這個標準來選拔兼職教師就行了。

具體的工作，有了這個標準，各個地方直接推廣下去就可以了。饒是如此，為了把這個標準編寫出來高建武也是費了不少腦細胞，才同自己的下屬一起完成了第一個版本的職業學院兼職教師選拔標準和薪酬標準。

把這個公開出去后，各地職業學院校長及校務團隊，就按照這個標準開始到處去挖教授和工廠等技術骨幹，與此同時，招生廣告已開始在各個根據地進行廣泛宣傳。

考慮到大家的經濟能力，第1批學生招收16~25周歲青年人，食宿都由學校統一安排，在這批2年制學生畢業之後，他們分配到各個工廠、醫院或者工地等后，從工資收入中扣下來十分之一，連續扣5年對培養他的學校進行反哺，這樣形成良性循環，讓培訓學院和用工業主、以及學生三者都得到多贏。

所有的這一切在招生廣告之中說的清清楚楚，每一個學生進校的時候還要簽署這樣一份合同。

因為按照現在的經濟情況，高建武也沒有辦法長期免費支撐如此大規模的學生培養。現在這種等於是分期付款的方式，高建武只需要把學校前幾年的這幾批學生食宿費用墊付支持，等到學生畢業開始反哺學院的時候，他的墊付就可以慢慢退出來了。

想到這些學生，多半也是來自於農村的文盲，高建武把心一橫，準備直接在這些學校以簡化漢字教學，儘快提高他們學習文化知識的效率，把更多的時間放到學習實用技術上面去。

只不過，現在的職業學院建設在不同的根據地，不僅僅是來自大旅長控制之下，在這些根據地上，他們會同意高建武推廣簡體字嗎？

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(本章完)