第十一節 徒弟李思林

當然了，李思林不可能是蓋伊族的。

這時李思林面對著張牧跪下后說道：「恩公，請你收我為徒吧！」

李思林的母親在旁邊看著李思林，猶豫地說道：「思林，你這是？」

「媽，我決定了！父親不是常說『三人行必有我師焉』嗎？剛才通過恩公解答我問的問題，我從中知道了恩公知識的淵博和思想的高遠。所以我想拜他為師！」李思林對著自己的母親堅定的說道。

「好吧，我支持你這個決定。下面的事情就只有靠你自己了！」這時李思林的媽媽想了想后對李思林說道。

「靠，這是什麼！拜我為師幹什麼？。。。。。你有問題問問我不就的了，還用得著下跪拜師嗎？這個人是不是精神有問題！」張牧看到李思林突然的跪在自己的面前，並聽完李思林的話后說道。

李思林跪倒后，張牧的老爸老媽先是驚了一下。在李思林說完話后就回過神來。此時忙上前要把跪著的李思林扶起來。

但是這時李思林不肯起來，跪在地上忐忑不安的祈求道：「請恩公您收我為徒吧！求求你了。如果你收下我，我願意效犬馬之勞以報恩公！如有違反，天打雷轟，永墮地獄，仙佛不渡！」

「啊！你這。。。這也太那個了吧！你想要學習，我可以教你。你沒事發這麼毒的誓言幹什麼？再說你還沒有了解我呢，要是我把你教壞了怎麼辦呀，那你不就是拜錯了師傅了嗎？」張牧驚愕地看著跪在床邊，身體弱小但現在表情很是堅定的李思林說道。

「我已經決定，請收我為徒吧！」李思林快速地扶了下掛在鼻樑上的眼鏡，抱拳祈求地說道。

「大姐，這是什麼意思？你這演的哪齣戲呀！怎麼現在還來這套呀，要是想學知識，我讓張牧教給他不就可以嗎！」老媽看到這個場景，有些為難的問道。

「現在我也沒辦法了，這是李家的傳統！李家的人一旦決定了向某人效忠或者拜師，就不能在隨意改變了。否則以後都入不了李家的墳地。既然我的兒子已經這樣說了，我也沒有辦法了。我現在還請你讓你的兒子答應我兒子的要求把！李思林這孩子有點死心眼，我想你的兒子要是不答應，他是不會起來的！」

「啊，怎麼會這樣！」張牧和他老爸、老媽聽完后都驚訝的說道。

「是的，你要是不答應的話，我只能在這裡長跪不起等你答應！」李思林堅定的說。

張牧心情複雜的看著李思林，最後說道：「好把，你只要答應我一個條件。我就收你為徒。」

「什麼條件？要是你收我為徒，莫說一件，就是一百件我也答應。」李思林高興地說道

「接受你當我徒弟后，我們只是朋友的關係。別整天的叫我師傅，叫我張牧就好了。你只要答應這件事，我就接受你的請求！」張牧說著，但是怎麼說心裡怎麼覺得彆扭。

「好的，我答應！」李思林爽快的答應了。

。。。。。。

接下來，通過李思林的講解張牧知道了自己目前掌握的數學知識是多麼的超前。今天在稿紙上小露了一手就變得變成這樣，要是以後不注意的話，肯定會惹來麻煩的。

所以張牧又通過愛蘭，學習了一種獨特的字體。這種字體叫做昆書，漢語中上也有一種與這種差不多的字體，叫做鳥蟲書。

地球上的鳥蟲書屬於金文里的一種特殊美術字體。這種字體的筆畫故作蜿蜒盤曲之狀，中部鼓起，首尾出尖，長腳下垂，猶如蟲類身體之彎曲，故名為鳥蟲書。它是春秋中後期至戰國時代盛行於吳、越、楚、蔡、徐、宋等南方諸國的一種特殊文字。

這種書體常以錯金形式出現，高貴而華麗，富有裝飾效果，變化莫測、辨識頗難。鳥書亦稱鳥篆，筆畫作鳥形，即文字與鳥形融為一體，或在字旁與字的上下附加鳥形作裝飾，如越王勾踐劍銘、越王州勾劍銘。多見於兵器，少數見於容器、璽印，至漢代禮器、漢印，乃至唐代碑額上仍可見。

而昆書雖然比不上鳥蟲書的高貴與華麗，但是還是比其他的字體華麗多了。而昆書寫起來比鳥蟲書更加便捷，變化更加莫測，辨識更加艱難。所以張牧看了一眼就喜歡上這種文字。

。。。。。。

時間一天天的過去。有了愛蘭的幫助，張牧身上的傷飛快的恢復。但是為了不讓自己快速復原的傷勢引起醫院的注意，張牧忙讓父母提前給自己申請了出院的手續。

在出院前，張牧想到這幾天自己光備戰月考了，居然忘記了去看望與自己一同住院的的吳軍。於是趕忙再臨出院的時候看望他一下。

但是當張牧詢問護士時，護士卻說：「對不起，你說的那位病人已經在住院當天就出院了。」

「啊，這麼快！那他傷勢如何？」張牧聽到吳軍這麼快就出院了，驚訝的問道。

「他的傷勢不是很重。住院當天簡單的進行了一下包紮后就出院了。」

「這樣我就放心了，謝謝你了。」張牧聽到吳軍傷勢不是嚴重后，心裡鬆了一口氣。

接下來李思林這個小徒弟就幫著張牧父母一起準備張牧出院事宜。

「終於回到家了，在哪裡都不如家裡呀！」回到家張牧躺在床上感慨地說道。

張牧的小徒弟李思林也在張牧後面進入到了張牧的卧室。並跟著張牧的話，深沉的說道：「是呀，家的感覺多好呀！」

張牧突然發覺自己還不知道李思林的具體的信息呢。於是對著李思林問道：「聽你和你媽的口音，你們好像不是本地人吧？」

「是的，我們是蘇海省西山鎮人。」李思林說道。

張牧聽他來自南方，好奇的問道：「那麼遠，你怎麼來這了？」

這時李思林囁嚅著：「這個。。。這個？。。。。。。」

「沒事，要是不方便的話也可以不說嗎？」

李思林吸了一口氣后哀婉的說道「事情是這樣的！我們家原來在西山鎮五里村過著平靜的生活。但是突然有一天，鎮里的領導來到我們家說我們那裡要蓋樓，要給我們幾萬塊錢叫我們搬走。我父親覺得不合適也就沒有同意，並沒有搬走。但是房子最後還是被政府雇來的人在我家沒人的時候給推到了。」

「我父親回來時看到書房裡的各種書籍被毀后，一衝動拿著刀把推到我們家的那一幫人捅傷了好幾個，並且把其中的頭頭捅成了重傷，後來聽說他被我父親斬斷了他的陽根。

而後政府利用這次事件就把我父親關了起來，而我們的房子也被收走了。

那個頭頭在醫院裡就憤怒得放出話來，說要滅了我們全家。於是我媽媽聽到后連夜就帶著我和我妹妹離開了西山鎮到了官海市。由於我媽媽的普通話不好，所以在官海很難找到工作，所以我們就來到了離官海市很近的廊市了。」

張牧聽完李思林的悲慘生活后，擔心的問道：「啊，那你母親現在幹什麼呢？你們現在怎麼生活。」

「我母親改裝了一個小車現在開始賣一些蘇州有名的小吃來養活我和我妹妹！現在的生意還行。而且由於我的普通話比較好，平常也可以給一些小學生和初中生補習功課賺錢貼補家用。」

「咳，真是窮人的孩子早當家呀！這麼早就出來幹活了。每天不累嗎？」張牧感嘆了一會問道。

「有一些，但是現在習慣了！」李思林平靜的說道。

張牧突然想到一個問題，忙問向李思林：「你放學老是跟著我，那你什麼時間給那些小學生和初中生補習功課賺錢呀？」

「沒事，我一般都是在晚上才開始的。一般每天補到十點半左右！每天的中午和下午跟你學數學不耽誤時間！」李思林笑著的說道。

「哦，我的老天爺呀！你怎麼還過著這麼悲慘的生活呀！我真的對你佩服到頂。你這一天得學習多少個小時？」張牧聽完李思林的話后抓狂地說。

「沒多少，我比較懶，一天也就學習十三四個小時罷了！」李思林不好意思地撓頭說道。

「靠，也就學習十三四個小時。一天都學習這麼長時間你居然說『也就』！」張牧有些震驚的說道。

「我這還算少的呢，我妹妹平常一天要是不學習完十七個小時是不會睡覺的！她那才叫刻苦呢！」李思林有些自豪地說道。

張牧汗！張牧狂汗！聽完李思林的解說后張牧發現自己的生活原來是如此的美好。

張牧現在真的真的很佩服李思林和他的妹妹。要是自己有他們的那種刻苦勁，說不定自己還會取得更大的成就呢。哎，對呀。光腦的腦海輔助系統再升到二級時好像是可以在其他人身上使用的。等會也可以在李思林身上試一試。這樣可以大大提到李思林的學習效率，讓他每天能輕鬆一點。

張牧同時回想了一下這幾天與李思林相處的感覺，聽完李思林的故事後張牧覺得他的品德還是很不錯的！現在有這麼好的方法，以後就不浪費精神，浪費體力地通過手教口述的方式教授李思林數學知識了。張牧覺得自己得問問愛蘭腦海輔助功能升級后的具體內容。

於是張牧在李思林面前假裝閉上眼假寐地躺在床上后，對著愛蘭問道：「愛蘭，腦海輔助功能是不是在二級時可以在別人身上使用？」

「是的！」愛蘭馬上答道。

張牧想要幫一幫李思林，就問道：「那我可不可以用這個功能幫助李思林學習知識？」

「可以，但是有限制！」

「什麼限制？」張牧奇怪的問道。

「只能幫助他學習基礎知識模塊中的初級知識和基礎知識，中級及中級以上的知識他是學習不了的。至於以後更高級的知識模塊，那就更不用說了。並且，他學習的速度會自動降低到你的學習速度的百分之十。掌握程度以比你差。」愛蘭耐心的解釋說。

聽完愛蘭的解釋，張牧想了想覺得這樣也行了。慢點就慢點，終歸比自己手教口述的快。而且張牧覺得學完初級知識基本在這個社會已經夠用了。而且數學初級知識里還有好多知識對他的考學和他的補課事業有幫助，這樣基本上還是可以幫到李思林的。

至於更高級的知識那就以後再說吧！至於掌握的差那就每天多讓他學習一會就行了。呵呵，這下每天可以給他剩下不少時間了。

「愛蘭，這個怎麼用。是不是跟他交流時你也會出現？我不想你現在就出現在別人面前。」張牧雖然想要給李思林傳授知識，但是自己還是很自私地不想讓愛蘭在出現在別人面前。

「你可以設置相應的許可權。你也可以用你的圖像代替我的圖像出現在他的面前，甚至你可以直接在他的腦海里與他交流。當然了，你也可以不設置任何形象。同時你也可以設置讓他學習的知識。此外，你還可以。。。。。。」愛蘭有些高興的為張牧解釋說。

張牧想了想，突然想到一個好玩的計劃。忙對著愛蘭說道：「好的，就按你所說的。讓我在他的腦海里與他交流。教授他知識時，就用我的圖像和聲音吧。另外不要教授給他比地球知識水平高的知識。接下來，你就是跟著我，配合一下我的行動！」

「我的這次行動叫做。。。。。。」張牧把自己的行動詳細地告訴了愛蘭。