第十四章 字的靈性

「你好好想一想，你那個時候是怎麼寫出這個字的。如果你能夠想起你是怎樣寫出的這個字，你就有可能以後繼續寫出同樣的字。」林老師不斷地啟事我，讓我去會想寫出這個「天」字時的過程。

其實那天寫出這個天字的時候，我一種豁然開朗的感覺，那種感覺非常好。但是，我怎麼也想不起，在寫字的過程中究竟發生了什麼。

「咦？」我的腦海里似乎閃過了什麼，可是又怎麼都抓不住。

「黃景陽，你想到了什麼？」林老師欣喜地問道。

「我好像想到了什麼，就差那麼一點點，但是就是抓不住。」我懊惱地說道。

「你別急，別急。慢慢想，我不急你。」林老師安慰著我，將我那天寫的那張紙拿了出來，這一張報紙，林老師一直保存著。說來也奇怪，這個字似乎像墨水剛剛乾一樣，打開一看，依然能夠看到字跡剛乾時候墨汁的光華。其實這個字本身寫得只有那麼好，剛學毛筆字的我，不可能寫出書法家那樣完美的筆畫。但是字裡面的神韻讓人忽略了書法本身。

看到這個字，我猛然有了印象，因為我從字裡面，看到了運氣，瑩白色的運氣，依然縈繞在字的上面。原來我寫出這麼有神韻的字，就是因為元氣。我在寫字的時候，將元氣附在了筆墨上，從而使得寫出來的字，具備的神韻。

我急急忙忙拿了一張白紙，這紙是林老師在街上買的，紙有報紙兩個那麼厚，也不是特別光滑，看起來很厚實。林老師說這紙叫宣紙。上一次，林老師就想讓我再寫一個那樣的天字。但是我怎麼也寫不出來第二個。

這一次，我飛快地在上面寫了一個天字。元氣在我寫字的時候，附在了我的筆墨上，然後傾瀉在紙上。一個篆書的「天」字，一氣呵成。只用了幾秒鐘，但是這個字寫完之後，我卻感覺特別累，似乎用盡了我所有的精力。

「怎麼了？」林老師見我狀態不對，立即關切地問道。

「我好累。」我將筆放下，然後一屁股坐在凳子上，比上山砍了一回柴還要疲憊。

「走，老師抱你去休息一下。」林老師將我抱起來，我這個時候連眼皮都睜不開了，直接在林老師懷中睡著了。

我醒過來的時候，天已經大亮，我匆忙爬起來。

「糟糕，今天竟然這麼晚了。還沒去割魚草呢。」我穿好衣服，就匆匆往外走。

「黃景陽，今天別去了，爺爺幫你去割魚草了。黃牛也放了出去。飯我已經煮好了。今天我來做菜，你來給我燒火。」林老師將我叫住。

我只好走進廚房。

「你是不是已經知道該怎麼寫那種字了？」林老師問道。

我點了點頭。

「寫了那樣的字之後是不是很累？」林老師接著問道。

「是啊。寫完了那個字特別想睡。但是上一次，好像沒昨天那麼累。」我感覺很奇怪。

「是不是你昨天用力過猛了？」林老師問道。

我想了想，倒是沒有用什麼力，而是那個時候用力的去調動那些元氣，但是第一次是很自然的調動元氣，順其自然，所以自己的消耗並不大，而這一次，是自己強制性的去調動元氣，非常艱難地將靈氣凝聚在筆上，因為筆墨與自己的身體不一樣，我感覺不到筆墨的存在，更別說將元氣凝聚上去。但是我最後竟然還是做到了，消耗也大的驚人。

「找到原因了？」林老師問道。

我點了點頭，「好像已經找到了。」

林老師將鍋子提到一邊，然後拉著我進了我放房間。

「來，先看看你昨天寫的這個『天』字，看起來，非常有靈氣，但是字本身，卻不夠靈動。沒有上一次寫得那麼傳神。我雖然不知道你是怎麼做到的，但是我卻知道，你昨天晚上寫的那個『天』字，沒有上一次寫得好。」林老師將之前我寫的兩個天字放到一起。

讓我非常吃驚的是，昨天寫的『天』字上面縈繞的元氣竟然還沒有之前那個多。刻意的去引導元氣，竟然比不上自然而然的字。

「別急，慢慢來。把道理想清楚很重要。」林老師說道。

這一次，我已經弄明白了，我將報紙攤開在桌子上，然後提起毛筆，慢慢地在紙上寫那個「天」字。在寫天的時候，我想到了湛藍的天空，想到了美麗的星辰，想到了一望無垠的宇宙，想到了在遼闊天空中飛翔的大雁……

不知道什麼時候，我已經動筆，一個「天」字，飄然紙上。這一次寫完，我不僅沒有感覺到滿身的疲憊，反而感覺非常的輕鬆。我接著一個又一個將報紙寫得滿滿的。直到沒有地方可寫的時候，我才停了下來。

「感覺怎麼樣？」林老師生怕我出現昨天的情況。

「感覺非常好。」我笑道。

林老師也笑了笑：「你成功了，寫得非常好。」

林老師看了看桌子底下，卻驚奇地發現，桌子底下這一回並沒有透過。甚至桌面上也沒有留下墨水的痕迹。

但是這些字卻比第一次寫出來的字看起來還要更有神韻啊？林老師皺著眉頭，怎麼也想不出來究竟是怎麼回事。為什麼這一次沒有入木三尺了呢？

「對了，是控制。這是黃景陽控制的結果！」林老師猛然興奮地站了起來。

「沒錯，黃景陽，你成功了，你真正掌握了這種字的寫法，而且能夠很好的控制自己的力度。所以每一個字都寫得非常地圓潤。」

就在這個時候，那張報紙竟然從桌子上浮起，光芒四射，然後緩緩地落到了桌子上。

林老師大吃一驚，「黃景陽，這是為什麼？你知道么？」

我哪裡知道？不過我知道這有可能與我寫的內容有關。這種篆書與銅牌上的篆書完全一致。銅牌上的篆書究竟有些什麼效果，我無從得知。但是我現在卻已經觸摸到這個秘密的冰山一角。

「你要記住這種感覺，以後寫字的時候，一定要將這種感覺寫出來。」林老師非常開心地將我寫的一整張報紙晾了起來，用夾子夾住。

「黃景陽，你學篆書，是不是只是為了看銅牌上的篆書字體，是不是？」林老師見我拿著銅牌在看，心裡一動。

我沒有否認，點了點頭：「這些字我不認識。」

接下來一段時間，我開始寫地，但是這種感覺我越一下子找不到。寫天字的方法在寫字的時候根本沒辦法使用。練書法的這一段時間，讓我有些心不在焉，對別的事情注意力變弱了許多。有個時候在上課的時候我也會發獃。在思考怎麼寫出地字的神韻。

我知道寫天的時候，我感覺到了天的特性，但是地有什麼特性呢？我卻想不出來。銅牌上，的字不讀，但是每一個字都是有靈性的，要想將字的靈性寫出來，就要找到路子。寫天的時候，我身上的瑩白色的元氣不停流動。最後成功依附到書法上面。

上課的時候，我眼睛一眨不眨地看著黑板，眼珠子也不打轉，林老師一開始也沒有注意，但是，下課了，我依然保持之前的姿態。眼睛依然看著黑板，連眨都不眨。班上的學生每人會注意我。但是林老師總是會注意到我。所以，當林老師看到我依然目不轉睛地看著黑板的時候，她已經意識到了不對。

「黃景陽！黃景陽！……」

我聽到遙遠的地方有人在叫我，似乎是我非常親近的人，像是我的媽媽，又像是林老師。

「林老師，我又夢見你了。」我笑了笑，我以為我在做夢。

「黃景陽，黃景陽……」

耳邊還有人在喊，越來越近。

「黃景陽！」這一次我聽得特別清晰，是韓賢生。

「不要吵我好不好！」我厭惡韓賢生打斷了我的美夢，沖著他大吼一聲。

韓賢生直接倒飛了出去，一屁股坐在地上。

「第二次了！這已經是第二次了！」韓賢生哭喪著從地上爬了起來，轉身離開了教室。我這才愕然發現，一大群人圍在我周圍。

「他又傻了，他又傻了。」大胖子黃書朗的那張臉像一塊門板一樣，不停地在我眼前晃動。

「黃書朗，你讓開。你們小朋友都到外面去玩。」林老師把別的學生都趕了出去。

「黃景陽，你怎麼了？」林老師急著哭了。

我眼珠子轉了一下，然後東張西望了一下：「我不是在做夢么？剛才我好像聽到韓校長在喊我了。」

林老師忍不住撲哧一笑，在我身上用力捶了一下。

「你這個孩子，可把老師給嚇壞了。」

林老師又將我緊緊地抱住，我知道林老師對我的感情裡面又多了一份親情。