第30章 文理分波（1）
果不其然，母親看到這些東西就猜到了：「你去找他了？我不是說讓你別他嗎？他以為送點東西就能補償你了？」
誠縉突然憤怒地大吼：「可他是我爸！」
母親也怒吼道：「你要是離不開那個老流氓，那就跟他去過啊！這段日子誰每天伺候你吃吃喝喝的？媽就是苦死累死，你也看不見！他這麼點東西都把你收買了？離不開他你就跟他去過！」說著就扶到沙發上嗚嗚地哭起來。
誠縉大嚎一聲，跑了出去，繞著附近的小巷子瘋狂地奔跑了幾圈。他想不到，父母雖然已經離婚了，但是藕斷絲連。這層血緣關係怎麼也扯不斷……是不是這輩子，他永遠都無法擺脫這樣的陰影了？母親就像是變了一個人，他心裡同情她，可這樣的日子何時才能熬到頭啊？他好像此刻生出一對翅膀，遨遊在天際，無拘無束，自由自在，再也不想回到這個家……
可他又能飛到哪去？終究還是回到家裡，卻看到母親已經在做飯了，看到誠縉回來，反而露出了笑臉：「回來了？媽剛才只是說了些氣話，你別往心裡去！只要你爸心裡還能想著你……這也是好的！以後你想他了就去找他，媽不會再攔著你的……」
誠縉不知道母親是怎麼突然又想通的，聽她這麼說了，也鬆了一口氣……可母親還是會時不時地爆發，數落數落父親的過去，哭一陣、鬧一陣，誠縉也已經漸漸地習慣了，也麻木了……他知道母親心裡憋屈，不過是藉此發泄一頓，日子還是得照常過下去……
誠縉現在的心境比以前平靜了很多，但他還是會在課堂上時不時地走神，一不留神就在作業本上隨筆寫起小說來——其實不光是他，正值花季的少男少女，哪個不會充滿對青春的幻想和渴望？近來不知是誰把那位少年作家欒暖的小說帶來，引起了不少同學的共鳴。這課堂上看小說的也不在少數。時間長了，就引起了老師的注意。尤其張老師這樣的老古董，自然是接受不了學生在課堂上開小差的。這天他氣憤地收走了幾位同學的書，甩到趙老師面前：「趙老師您看看吧！您的學生在課堂上開小差！看的這什麼不入流的玩意兒？」
趙老師隨手翻閱了幾頁書，恍悟道：「哦！原來這就是他們說的那位少年作家啊？」
張老師一瞪眼：「什麼少年作家？寫的那什麼烏七八糟的玩意兒！坑害青少年！」
趙老師倒是樂了：「張老師你不知道，這個欒暖現在中學生圈子可火了！她寫的是他們這個時代的學生生活，比較貼合中學生的口味。所以才會引起這麼大的反響！」
張老師一愣：「喲！你怎麼知道得那麼清楚啊？」
趙老師：「我是有幾次課間路過，老是聽到他們提起『欒暖』這個名字，就留意在網上查了查，這才了解的。」
張老師：「照您這麼說，他們在課堂上看閑書還是應該的了？」
趙老師：「哦！那自然是不對的！您放心，這件事我會在意的，找機會我就跟他們說說……」
張老師這才放了心，正要離開，一轉念又想起一件事：「哦，對了！上次你要幫屈誠縉投稿的那首詩，已經發表了！」
趙老師大喜道：「是嗎？快讓我看看？」
張老師：「不急，雜誌社給我打了電話，說下個月就可以刊登了。不過我想，眼下就快期末考試了，這個消息還是等到放暑假之前再告訴他比較好……」
趙老師：「為什麼？」
張老師：「我發現屈誠縉這孩子上課老愛走神，看起來是在認真聽講，還不停地做著筆記！可每次提問他都有些答非所問……自從您以鼓勵的名義讓他發表了這首詩以後，我看他野心還大著呢！搞不好還想學那個什麼暖暖的，成天琢磨著他的小說呢！」
趙老師點點頭：「嗯！您考慮得也是對的！我會留意這件事的……」
張老師還未盡興：「對了，還有件事，我看這個屈誠縉跟他同桌陳玉潔……是不是有些走得太近了？」
趙老師一驚：「你怎麼會這麼說？」
張老師：「兩個人上課的時候，老是交頭接耳的，還時不時地傻笑……你忘了那次我罰屈誠縉出去背課文時，就好像她被罰了一樣！主動站起來跟我頂嘴！這倆孩子看起來可不簡單哦！」
張老師這番話顯得意味深長，也讓趙老師有些擔憂……他想起來前些天路過操場的時候，看到他倆在一起抱頭痛哭的樣子，就覺得有些蹊蹺……如今再聽張老師這麼說了，心裡也泛起一絲疑雲……
這天下課以後，張老師把倆人叫到外面聊了聊：
「誠縉，最近覺得學習怎麼樣？能趕上嗎？」張老師先問誠縉。
誠縉點點頭：「還好吧……」
張老師：「老師看了看你這學期的成績，比上學期是有進步，但還不是很明顯……如果有困難一定要說出來，大家都會幫你的！」
誠縉：「嗯……我是覺得有些時候有些力不從心……課本上的知識我明明都掌握了，可到了考試的時候，就感覺有些糊塗，總是發揮不出來……」
張老師：「那就說明你對知識點還不是很熟練……」說著看了看玉潔：「玉潔，你的幾門理科成績都比誠縉好，有時間你該多幫幫他才是！」
玉潔急忙點點頭：「我們一直都在探討啊！老師您放心好了！」
張老師笑著點點頭：「誠縉，我聽其他老師反應，你上課的時候老走神，是不是在琢磨著寫什麼東西啊？」
誠縉有些心虛地低下頭……
張老師：「有寫作的衝動是好事，但也要全面發展。等到放假了有的是時間寫作，課堂上盡量不要開小差，知道嗎？」
誠縉趕緊點點頭。
張老師：「現在咱們這幾門主課還都偏理科，所以你的優勢還不太能發揮出來，等到明年文理分科之後，或許你的特長就能發揮出來了……」
玉潔突然一驚：「啊？老師，明年就要分科啊？」
張老師點點頭：「嗯，為了讓文科生更早地發揮自己的優勢，」今年學校準備高二就分科……」
玉潔突然有種分別在即的感覺，卻不好表露出來。張老師原本還想再問一些話，但又想想：倆人關係好也不意味著就會出事啊——如果這時候刻意去問，也許本來沒什麼，反倒問出些麻煩來！於是也就沒再多說。